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【題目】板塊構(gòu)造理論不能解析的現(xiàn)象是（）
A.日本多溫泉
B.美國多颶風
C.印尼多地震
D.意大利多火山

【答案】B
【解析】根據(jù)板塊構(gòu)造理論，板塊與板塊交界處，地殼活動頻繁，易發(fā)生火山、地震等災害，同時交界處的地殼較脆弱，常常有溫泉，颶風是由于太陽的輻射作用引起的，是地球的外力作用引起的，故B符合題意。
故答案為：B。

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【題目】世界上的火山和地震集中分布在地殼比較活躍的地帶，如環(huán)洋火山地震帶。

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【題目】人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。從社會關系建立的基礎可分為（）
①血緣關系 ②敵對關系 ③地緣關系 ④業(yè)緣關系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

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【題目】某地區(qū)在一年里平均1000人中，出生并成活25個嬰兒，死亡10人，該地區(qū)人口自然增長率為（）
A.25‰
B.35‰
C.15‰
D.15%

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【題目】巴基斯坦2010年夏季降雨來勢洶洶，引發(fā)特大洪水災害，在抗洪救災過程中發(fā)揮重要作用的國際組織是（）
A.國際奧委會聯(lián)合國
B.石油輸出國組織世界貿(mào)易組織
C.國際紅十字會聯(lián)合國
D.國際奧委會歐洲聯(lián)盟

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】西安市高新第一中學的魏思銘、張亦凡等6名高一學生《關于加強公共場所母嬰室建設的提案》，被提交至2016年全國政協(xié)大會。據(jù)此，下列說法正確的是（）
A.青少年關心社會更重要的是關注時事政治
B.青少年應積極承擔起公民使命和社會責任
C.在我國公民依法享有監(jiān)督的義務
D.我國的精神文明建設在不斷進步

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成問題。

黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，6000多年前渭河平原就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明，陜西黃陵縣的黃帝陵、延安寶塔山都是令人向往的研學基地。黃土高原的各學校地理研學小組，開展的地理研學活動主題多樣，既有生態(tài)環(huán)境方向的，又有歷史文化方向的。

前期設計地理研學主題

（1）自然方向圍繞黃土高原生態(tài)環(huán)境問題；人文方向（圖示研學路線①②）分別圍繞_____、_____主題展開。

實驗指明資料搜集方向

（2）黃土高原生態(tài)環(huán)境問題”研學小組發(fā)現(xiàn)：長城以南區(qū)域水土流失嚴重，地貌形態(tài)千溝萬壑、支離破碎。他們做了如下4組實驗，模擬水土流失的自然原因，獲得了各組實驗數(shù)據(jù)，其中B組的實驗數(shù)據(jù)（降水量相同）如表：

植被覆蓋率（%）	徑流量（mm/30分鐘）	產(chǎn)沙總量（g）
100	9.77	0.85
70	27.31	4.34
40	41.91	57.29
0	50.83	123.07

得出結(jié)論：

植被是通過減少_____來實現(xiàn)減沙的。

為了印證實驗結(jié)果，研學小組需要搜集當?shù)氐闹脖桓采w率、地形坡度、_____、_____等資料。

實踐見證水土保持成效

（3）經(jīng)現(xiàn)場考察，“黃土高原生態(tài)環(huán)境問題”研學小組發(fā)現(xiàn)黃土高原水土治理取得顯著成效。他們展示了繪制的當?shù)馗咴鷳B(tài)建設示意圖、拍攝的兩幅梯田圖片。內(nèi)環(huán)式梯田是把支離破碎的土地封閉成凹地，降雨時形成微型湖泊，泥沙也隨雨水淤積，久而久之黃土高原也將趨于平緩。