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11.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答;
(3)根據(jù)影響燃燒的因素分析回答;
(4)根據(jù)實驗的操作分析實驗的目的.

解答 解:(1)由圖示可知,圖①中儀器a的名稱是:坩堝鉗.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是:用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了:氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,在圖④中整個實驗設(shè)計中的意圖是:檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.
故答為:(1)坩堝鉗;(3)用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;(4)氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

點評 本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、二氧化碳的檢驗等知識,難度不大,屬于基礎(chǔ)知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.對比實驗是學習化學的一種重要方法.下列不是用來做對比實驗的是(  )
A.B.
C.D.

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2.下列微觀示意圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.溶液一定是無色透明的混合物
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比
C.溶液加水稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
D.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學用語是學習化學的基本工具.請用化學符號或化學式填空:
(1)2個氫原子2H;     
(2)氦氣He;
(3)“干冰”CO2;
(4)堿式碳酸銅的陽離子Cu2+
(5)地殼中含量最高的金屬元素Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.甲同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻,為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎(chǔ)上,提出了以下猜想,并進行了實驗探究.
【作出猜想】猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu>Cr;
猜想3:你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【實驗藥品】鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液.(溶液均為新制)【甲同學實驗】甲同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸.
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管1鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,
溶液變?yōu)闇\綠色
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是去除金屬表面的污物和氧化物等.
(2)甲同學得到的結(jié)論是猜想①正確
試管2鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,
溶液變?yōu)樗{色
試管3銅和稀硫酸不反應
【乙同學實驗】乙同學為驗證甲同學的結(jié)論,又設(shè)計了以下實驗.
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論與解釋
試管4淺綠色的硫酸亞鐵溶液變成藍色,鉻表面有紅色物質(zhì)生成(1)甲同學的結(jié)論正確
(2)請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
試管5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如下提供核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)上表中核電荷數(shù)為12的元素符號為Mg;由8號,13號元素組成的化合物化學式為Al2O3
(2)在化學反應中,硫原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號為S2-
(3)上述8種元素在元素周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a(chǎn)酒精燈;b試管.
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)該反應原理,可選擇圖中B(填寫標號,下同)與C或D組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.你所組裝的上述制取氧氣的裝置能(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳.
(4)實驗室收集氧氣好二氧化碳都可采用D(填寫標號),其依據(jù)是氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大.
(5)下列試劑或方法可用于鑒別氧氣和二氧化碳的是ABD(填寫標號).
A.燃著的木條  B.紫色石蕊試液  C.無色酚酞試液  D.澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.善于梳理科學知識,能使你頭腦更聰明.以下不完全正確的一組是( 。
A物質(zhì)與微觀構(gòu)成B能量的獲取與物質(zhì)的變化
金屬銅--由Cu原子構(gòu)成
氯化鈉--由Na+和Cl-構(gòu)成
汽油燃燒產(chǎn)生能量-通過化學變化
利用風力、潮汐發(fā)電-通過化學變化
C元素與人體健康D物質(zhì)使用與安全常識
缺維生素C--易引起壞血病
缺碘--易患甲狀腺腫大
煤礦坑道的生產(chǎn)-注意通風
汽車在加油站加油-嚴禁煙火
A.AB.BC.CD.D

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