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14.化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取26g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng),恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時(shí),加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g,請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%)

分析 反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出二氧化碳的質(zhì)量,然后利用二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈣的質(zhì)量,最后使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳的質(zhì)量為:26g+90g-105g=11g,
設(shè)26g石灰石樣品中含CaCO3質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                     11g
  $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{11g}$
   x=25g
所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{25g}{26g}$×100%=96.2%.
故答案為:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:96.2%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式能表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.能在pH為13的溶液中大量共存,且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是( 。
A.FeCl3、CuSO4、NaClB.BaCl2、NaNO3、NaOH
C.CaCl2、Na2CO3、AgNO3D.K2SO4、NaNO3、NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)過(guò)糾正仍可導(dǎo)致玻璃儀器破損的是( 。
A.
糾正:用鑷子夾取塊狀固體
B.
糾正:集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙
C.
糾正:試管口略向下傾斜
D.
糾正:試管底部離開(kāi)桌面,右手握住橡膠塞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為KNO3的溶解度曲線(xiàn)圖,現(xiàn)有M狀態(tài)下的KNO3溶液65g,若要將該溶液經(jīng)過(guò)處理后,剛好得到該溫度下的飽和溶液,下列處理方法正確的是(  )
A.在t2℃時(shí),將65g溶液倒出去32.5g
B.將65g溶液蒸發(fā)掉32.5g的水,再冷卻到t2
C.將65g溶液的溫度從t2℃降低到t1
D.在t2℃時(shí),向65g溶液中加入15gKNO3固體并充分溶解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了測(cè)定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量,現(xiàn)采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì).其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣,再用稀硫酸吸收氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+H2SO4=(NH42SO4.現(xiàn)取該牛奶樣品30mL用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生的氨氣用9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收.計(jì)算并回答下列問(wèn)題:
(1)為什么青少年每天要比成年人攝入更多的蛋白質(zhì)?
(2)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.01g,下同)
(3)100ml該牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克?
(4)如圖是該牛奶包裝標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算確定,該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達(dá)到了包裝標(biāo)簽所示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2015年世界環(huán)境日宣傳標(biāo)語(yǔ):“減少污染-行動(dòng)起來(lái)”.下列做法正確的是( 。
A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥
B.綠色化學(xué)的核心是對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C.為防止食品變質(zhì),加入大量的防腐劑
D.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,進(jìn)行分類(lèi)回收處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí),C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是試管口少放了一小團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽,后移去酒精燈.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑,雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣.寫(xiě)出制取氨氣的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;選取上述C(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置; 收集氨氣只能選用的裝置為F(填字母),其原因是氨氣極易溶解于水且密度比空氣的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如Ⅰ所示,合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D,其微觀(guān)過(guò)程如圖Ⅱ所示.
(1)煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w在空氣中發(fā)生反應(yīng),會(huì)形成酸雨,煤的氣化目的之一是為了減少污染物的排放,氣化爐中主要發(fā)生了化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是AD(填字母序號(hào)).
(2)C是一種清潔燃料,它在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)在反應(yīng)A+B→C+D中,A和B的分子個(gè)數(shù)比為1:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.為確保生命安全,處理事故的正確方法是( 。
A.桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出,著火燃燒,立即用濕抹布撲滅
B.進(jìn)入深洞,燃著的火把熄滅后繼續(xù)前進(jìn)
C.廚房?jī)?nèi)管道煤氣泄漏,馬上點(diǎn)火燃盡
D.炒菜時(shí)油鍋著火,立即澆水滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案