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19．金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag則下列說法錯誤的是（　　）
A．M的金屬活動性比Ag強B．金屬M可能是銅
C．該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)D．該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變

分析 單質(zhì)中元素化合價規(guī)定為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零；
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：A、M能夠把硝酸銀中的銀置換出來，說明M的金屬活動性比Ag強；
B、銅和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，因此M可能是銅；
C、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)，該選項說法不正確；
D、反應(yīng)前M的化合價為零，反應(yīng)后是+2，該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變．
故選：C．

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是一種重要的資源．

（1）地下水多為硬水，生活中降低水硬度的方法是煮沸．
（2）如圖為污水處理過程的示意圖．一級處理中，“格魯”可除去水中大塊懸浮物，相當(dāng)于化學(xué)實驗操作中的過濾“沉砂池”和“初沉池”可用來分離污水中的雜質(zhì)，該雜質(zhì)是砂粒．
（3）請你提出一條防止水污染的措施不使用含磷洗衣粉等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答下列問題．
（1）點燃H2、CO、CH4前都要先檢驗氣體的純度；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙；
（3）在KN03、NH4N03和NH4HC03中，屬于復(fù)合肥的是KN03．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．由下列圖表所獲得的信息中，正確的是（　　）
A．金剛石由分子構(gòu)成B．1個鎂離子帶2個單位正電荷
C．水是無色液體D．氧原子的最外層電子數(shù)為8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．以下是化學(xué)實驗常用的儀器．請回答有關(guān)問題．

（1）儀器F的名稱是水槽．
（2）加熱KMn04制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（3）實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用上述儀器中的ABCE（填序號）；所用80g 10%的稀鹽酸，需用25%的鹽酸32g來配制，若配出鹽酸的濃度偏低，操作中可能存在的錯誤是量取水時仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．

（1）請結(jié)合如圖裝置圖1，回答問題：
＜1＞寫出上述圖中部分儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
＜2＞使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：固態(tài)．
＜3＞用C裝置可以收集O2、NH3、CO2中的氨氣（填物質(zhì)的名稱）．若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從a（填a或b）端通入氣體．
＜4＞既可以用來制取O2，也可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是：B（填字母序號），若用該裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校的化學(xué)興趣小組學(xué)以致用，組裝如圖2所示的裝置，通過測定合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積來測定合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．有一均勻的粒狀鋅、銅合金mg．
試回答下列問題（請?zhí)顚懴鄳?yīng)字母）：
①實驗時應(yīng)在燒杯中加入C，在球形管中加入C，在廣口瓶中加入A．
提供的試劑：A．蒸餾水       B．稀硝酸     C．稀硫酸     D．鋅銅合金
②實驗過程中的部分操作如下：a讀出量筒內(nèi)液體的體積．  b向燒杯與廣口瓶中加入試劑． c取出球形管． d向球形管中加入試劑，置于燒杯中．請按實驗過程中的先后順序?qū)⑺鼈兣帕衏bda．
③若合金與酸充分反應(yīng)后，量筒中接受到的液體的體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D．
A．反應(yīng)前燒杯中試劑的體積    B．反應(yīng)前燒杯中試劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實驗前廣口瓶中試劑的體積   D．實驗條件下氫氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是 （　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去NaCl中含有的Na2CO3加入適量澄清石灰水、過濾
B鑒別NaOH和Na2CO3溶液滴加無色酚酞溶液
C除去CO中的少量CO2通入足量的NaOH溶液
D檢驗CaO中的CaCO3稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為硫酸鋁溶液，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）硫酸鋁中的金屬元素Al；
（2）硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子SO42-；
（3）水中氫元素顯+1價$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：提出問題：
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2、金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
資料查閱：金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
實驗探究：
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
問題討論
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因因為鈉既與氧氣反應(yīng)又與水反應(yīng)．
鈉易與氧氣反應(yīng)變質(zhì)（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是C（或炭黑）；．而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉．
我認(rèn)為認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物不可能含氫元素
反應(yīng)物中沒有氫元素②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉．
碳酸鈉方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的B溶液（供選試劑：A、石灰水B、氯化鈣溶液 C、硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則乙（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也可能呈堿性使酚酞變紅 碳酸鈉溶液也是實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是用沙蓋滅．

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同步練習(xí)冊答案