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使未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸50克跟7.8克鋅充分反應(yīng)后，鋅有剩余，再加入7.3%的鹽酸20克，恰好與剩余的鋅完全反應(yīng)，求：
（1）第一次所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)7.8g鋅完全反應(yīng)生成的氫氣和氯化鋅，以及所需要的HCl，減去第二次的后除以50g即得第一次所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)兩次反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量，然后確定出所得溶液的質(zhì)量，進(jìn)而求出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）設(shè)7.8g鋅完全反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量為x，生成氯化鋅的質(zhì)量為y，需要的HCl的質(zhì)量為z．
設(shè)第一次剩余鋅的質(zhì)量為x，反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量為a，生成ZnCl2質(zhì)量為b
 Zn+2HCl═ZnCl2 +H2↑
 65   73   136   2
 7.8g z    y    x
65
7.8g
=
73
z
=
136
y
=
2
x

x=0.24g
y=16.32g
z=8.76g
第一次所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
8.76g-20g×7.3%
50g
×100%=14.6%
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
16.32g
50g+7.8g+20g-0.24g
×100%=21.0%
答：（1）第一次反應(yīng)時(shí)所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%；（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.0%．
點(diǎn)評(píng)：在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要確定好反應(yīng)后的溶質(zhì)和溶液，否則就會(huì)得到錯(cuò)誤結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是用由氫、氧兩種元素組成的
B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C、過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)加熱2-3mL蒸餾水，操作的正確順序應(yīng)該是（　�。�
①用試管夾夾好試管②點(diǎn)燃酒精燈③加熱④往試管中加入2-3mL蒸餾水⑤蓋好試劑瓶，放回原處．
A、①④③②⑤
B、①③④②⑤
C、④⑤①②③
D、④③⑤①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是（　�。�
A、有機(jī)化合物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物
B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以催化劑一定沒有參與化學(xué)反應(yīng)
C、20℃時(shí)NaCl溶解度為36g，則20℃時(shí)NaCl的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為36%
D、鐵與氧氣、水共同作用會(huì)生銹，將鐵與氧氣、水隔絕則可以防止生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小超同學(xué)在家中窗臺(tái)發(fā)現(xiàn)一包生石灰干燥劑，為探究干燥劑是否變質(zhì)，小超同學(xué)將干燥劑帶到學(xué)校，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)干燥劑的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】小超同學(xué)提出干燥劑為什么會(huì)變質(zhì)？
（1）
 
（寫方程式）變質(zhì)后的干燥劑都含有哪些成分？
【猜想與假設(shè)】小鵬同學(xué)：氧化鈣和氫氧化鈣．
大鵬同學(xué)：只有氫氧化鈣．
小超同學(xué)認(rèn)為在潮濕的環(huán)境中還可能生成
 
．
【收集證據(jù)】老師帶領(lǐng)大家完成實(shí)驗(yàn)，證明干燥劑中不含氧化鈣．
小超同學(xué)為證明自己的猜想正確，取一直燒杯放入一定量的干燥劑加入少量水，觀察到有固體剩余，得出結(jié)論證明自己的猜想正確．
請(qǐng)你對(duì)小超的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：
 
．
大鵬同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，取少量干燥劑加水溶解后過濾，如果向?yàn)V液中滴加
 
，觀察到
 
的現(xiàn)象，向?yàn)V渣中滴加
 
，觀察到
 
的現(xiàn)象，則證明了自己的猜想．
【反思交流】為什么干燥劑上標(biāo)明不可食用？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、BaCO3→BaCI2（溶液）→BaCO3↓
B、CaCO3→CaO→Ca（OH）2（溶液）→NaOH（溶液）
C、Cu→Cu0→CuSO4（溶液）→Cu（OH）2
D、Fe2O3→Fe→FeCl3（溶液）→Fe（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

①出儀器名稱Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置
 
（填編號(hào)）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
③D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?div id="aa0e2kc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
④若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．若用E裝置進(jìn)行排水法收集氧氣應(yīng)先在瓶中裝滿水，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
⑤若用A裝置來制取二氧化碳?xì)怏w和用C比較它的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
⑥通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)）．收集裝置是
 
（填編號(hào)）．

如圖2，小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

菜市場(chǎng)每天都有雞蛋、瘦牛肉、豆腐、菠菜、白菜、大米、面粉、食用油等食物賣，請(qǐng)按下表對(duì)營養(yǎng)素的要求，分別選擇比較理想的一種填入表中，并回答問題
營養(yǎng)素蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素
食品名稱
 
 
 
 
如果某人經(jīng)常便秘，根據(jù)各種營養(yǎng)素的作用，他應(yīng)當(dāng)多吃
 
（從上述食物中選一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

就以下各點(diǎn)了解你家庭中使用食鹽的情況．
（1）用的是否是加碘食鹽？
（2）每人每天平均食用食鹽約多少克？（按一段時(shí)間統(tǒng)計(jì)的平均值）你知道食鹽還有什么用途？你還想了解有關(guān)食鹽的哪些問題？

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同步練習(xí)冊(cè)答案