數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總練習(xí)冊解析答案
利用右圖實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。請回答:
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3)當(dāng)紅磷量不足時,對測定結(jié)果有何影響?
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省棗莊市山亭區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•涼州區(qū)校級模擬)小明同學(xué)在實驗室中測定某未知溶液的pH,他的實驗操作如下:先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取待測液于pH試紙上進行測定,你認為小明同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際pH比較( )
A.偏低 B.偏高 C.不變 D.無法判定
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1 秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題:
(1)參看(2)的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是 .
(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論.
結(jié)論:蠟燭燃燒生成 。
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣西省九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸5 g,加水稀釋至250 g后取出10 g,則此10 g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )
A.0.2% B.0.5% C.1% D.2%
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省武安市九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 (均填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性。必須考慮的是 (填序號)。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;為了做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣的裝置最好用 ,其原因是 、 。
(3)實驗室用B裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為 ;
若僅提供了鎂條和稀硫酸,仍選用B裝置作為氣體發(fā)生裝置,應(yīng)將該裝置作如何改進?
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作的描述正確的是
A.為了加快過濾速度,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B.蒸發(fā)食鹽水時,等蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱
C.洗凈的膠頭滴管倒放在試管架上
D.檢查裝置的氣密性:旋緊膠塞后,先將導(dǎo)管一端浸人水中,再用雙手捂住試管外壁
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•淮南校級月考)我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿索(青蒿索的化學(xué)式:C15H22O5),青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥,因此獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.某校學(xué)生因此展開討論,其中對C15H22O5的描述錯誤的是( )
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省承德市承德縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•都勻市)在太空艙里,為了保持艙內(nèi)O2和CO2氣體含量的相對穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2.NiFe2O4中鐵為+3價,則Ni的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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