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科目:初中化學(xué) 來源:上海市滬教版五四制九年級(jí)下冊(cè)5.2酸堿中和測(cè)試 題型:單選題
氫氧化鈣是一種建筑材料,它的俗名是( )
A.生石灰 B.石灰石 C.大理石 D.熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是
A.都能與指示劑作用 B.都能電離出酸根離子
C.都能電離出氫離子 D.都含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2015-2016學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成的說法中,正確的是( )
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
C.分子一定由原子構(gòu)成
D.物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2015-2016學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列屬于混合物的是( 。
①液氧②水銀③潔凈的空氣④冰水混合體⑤木炭⑥四氧化三鐵⑦清澈的泉水⑧硫粉
A.②③⑤⑦ B.③⑤⑦ C.③④⑥ D.①④⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省濟(jì)寧市中考一模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(一)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
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回答下列問題:
(1)用裝置A和E制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
(2)現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣,在裝置A、B、C、D、E中,應(yīng)選擇的裝置組合是_________。
(3)C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置,其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳,原因是_______________________。
(4)F裝置可以作為多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體,瓶中應(yīng)盛放_(tái)________,氣體從______通入(填“左”或“右”);如果想用此瓶收集氨氣,氣體應(yīng)從______通入(填“左”或“右”)。
(二)生活中經(jīng)常遇到一些“長(zhǎng)相”類似的物質(zhì),如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區(qū)分二者,比較簡(jiǎn)單的方法就是溶解度法(溶解度曲線見下圖)。
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①小亮同學(xué)利用這種方法,在室溫條件下設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
取兩只試管,各倒入10g水,分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象。 | 至固體不能再溶解為止,其中,固體溶解量少的,所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是 ________(填化學(xué)式,下同),另一種物質(zhì)是_________。 |
②現(xiàn)有碳酸鈉(2g)、碳酸氫鈉(2g)和足量蒸餾水。請(qǐng)仿照上述①中的方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在室溫條件下,調(diào)整變量、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步區(qū)分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
_________________ | ____________________ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省濟(jì)寧市中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是
A.物質(zhì)的分離 | B.物質(zhì)的鑒別 |
淡化海水一蒸餾 海水曬鹽一蒸發(fā) | 氨氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳——帶火星的木條 硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體——水 |
C.化學(xué)與健康 | D.化學(xué)與生活 |
缺鐵——易引起貧血 缺乏維生素C——會(huì)引起壞血病 | 洗去餐具上的油污——洗潔精 使煤燃燒更旺——把煤做成蜂窩狀 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省徐州市邳州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.宏觀辨識(shí)與微觀探析 | B.證據(jù)推理與模型認(rèn)知 |
化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒,是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變 | 金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì) 的組成和原子的排列方式不同 |
C.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí) | D.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任 |
為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),同學(xué)利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計(jì)出多種實(shí)驗(yàn)裝置 | 湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究,經(jīng)過無數(shù)次 的實(shí)驗(yàn)分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推 動(dòng)了人類對(duì)微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí) |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型:多選題
將一定量鐵粉放入含有硝酸銀、硝酸銅兩種溶質(zhì)的溶液中,參加反應(yīng)的鐵粉的質(zhì)量與溶液中溶質(zhì)種類的關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
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A.當(dāng)加入的鐵粉的質(zhì)量為
時(shí),反應(yīng)生成的固體只有銀
B.當(dāng)溶質(zhì)種類為兩種時(shí),反應(yīng)生成的固體也為兩種
C.只要加入足夠多的鐵粉,就可得到只含有一種溶質(zhì)的溶液
D.原溶液中硝酸銀與硝酸銅的物質(zhì)的量之比為
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