黃岡市蔡河中學九（三）班的阮文豪同學想利用火柴、澄清的石灰水和一只干燥的燒杯，探究干燥的白紙燃燒后的產(chǎn)物有哪些，請你幫助他完成下列實驗報告（與探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物方法相類似）：
| 猜想燃燒后的生成物 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) |
| 可能含有 | |||
| 可能含有 |
科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
你認為可能還與_________________________________有關(guān)（寫一條即可）。
【設(shè)計實驗】甲、乙兩位同學分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
(1)甲同學設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。
| 實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ① 將NaOH溶液加熱煮沸 |
| 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或“不正確”） |
| ②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 |
|
(2)乙同學設(shè)計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確
。請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式： 。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）
A.氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應(yīng)的文字表達式。
①高錳酸鉀受熱分解：
②氫氣在空氣中燃燒：
③用固體混合物制取氧氣：
④木炭在氧氣中燃燒：
⑤紅磷與氧氣反應(yīng)：
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗不能成功的是
A. 用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B. 用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
C. 用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D. 用肥皂水鑒別硬水和軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是
A. 濾渣中一定含有鐵，一定沒有鎂、鋅 B. 得到的濾液一定是無色的
C. 濾渣中一定含有鐵和鋅，一定沒有鎂 D. 濾液中一定含有鋅離子和鎂離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年，我市化學實驗操作考查，小松同學抽到“蒸發(fā)8mL食鹽水至結(jié)晶”的考題，該實驗不需要使用的儀器是（ �。�
|
| A． |
試管 | B． |
蒸發(fā)皿 | C． |
酒精燈 | D． |
量筒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福．
根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（2）除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是 ．
a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b．把混合氣體點燃
c．把混合氣體傾倒到另一個容器中
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學方
程式 
，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是 （用化學方程式表示）．
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