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4．關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀．下列情形中一定不變的是①④（填序號）．
①原子得失電子前后，質子的數(shù)目；②化學反應前后，分子的個數(shù)；③生石灰放入水中，反應過程中液體的溫度；④二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量．

分析 根據(jù)已有的質量守恒定律和原子得失電子以及物質反應時能量的變化和催化劑的知識進行分析解答即可．

解答 解：①原子得失電子前后，質子的數(shù)目一定不變；②化學反應前后，分子的個數(shù)可能改變；③生石灰放入水中，反應過程中液體的溫度一定升高；④二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳是催化劑，其質量一定不變，故填：①④．

點評 本題考查的是化學反應中的一定不變的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】碳酸氫銨減少的原因是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是反應放熱，給試管中碳酸氫銨加熱．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：
 實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的方程式
小紅取B中所得溶液于試管中加足量
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生 
Na2CO3+2HCl?2NaCl+2H2O+CO2↑
小麗取B中所得溶液于試管中，加入氫氧化鈣溶液有
白色沉淀產(chǎn)生		 
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解生成氫銨氣、水與二氧碳．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是避光避熱密封．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．為測定硝酸鉀和硫酸鉀混合物的組成情況，某研究小組進行了如下實驗．

請回答下列問題：
（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3．
（2）求解混合物中發(fā)生反應物質的質量（x）的比例式為$\frac{174}{x}$=$\frac{233}{23.3g}$．
（3）混合物中硝酸鉀和硫酸鉀質量的最簡整數(shù)比為49：87．
（4）在滴加硝酸鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質質量的變化情況為硫酸鉀的質量逐漸減少直到消失，硝酸鉀的質量逐漸增大，當反應停止后質量不變．
（5）所用硝酸鋇溶液中溶質質量分數(shù)為8.7%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．合成材料的應用與發(fā)展，大大方便了人類的生活．但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重．要解決“白色污染”問題，可采取的措施有：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等（答出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．節(jié)能減排，保護環(huán)境，美麗襄陽，是我們共同的責任．下列做法中，與此倡導不相符的是（　�。�
A．合理使用化肥、農藥
B．提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
C．提倡使用無磷洗衣粉
D．發(fā)展快速公交、減少私家車出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．規(guī)范的操作是實驗成功的保證．上述操作中正確的是BE（填序號），寫出一種錯誤操作造成的后果AD（任選）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下表除去雜質的方法中，正確的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）除去雜質的方法
ACuO（Cu）滴加足量稀鹽酸，過濾
BKCl溶液（CaCl2）加適量Na2CO3溶液，過濾
CCu（NO3）2溶液（AgNO3）加過量銅粉，過濾
DHCl（水蒸氣）將氣體通過生石灰
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）經(jīng)過一年對化學知識的學習，我們可以初步認識到：化學反應的現(xiàn)象、生成物等與反應物的量有著密切的關系．請各舉一例說明：
①反應物的量不同，生成物可能不同，如氧氣充足，則木炭燃燒產(chǎn)物為二氧化碳，氧氣不充足，則燃燒產(chǎn)物為一氧化碳．
②反應物的濃度不同，反應的現(xiàn)象可能不同，如硫在空氣中燃燒火焰為淡藍色，在氧氣中燃燒則為明亮的藍紫色火焰．
（2）當X取不同值時，微粒結構示意圖可表示不同的粒子．用元素符號各寫出一種該圖表示的原子Ne、陰離子O2-或F-．
（3）赤銅礦的主要成分是Cu2O，輝銅礦的主要成分是Cu2S，將赤銅礦與輝銅礦混合加熱可得銅，請將反應的化學方程式補充完整：2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2．
（4）利用CO的還原性，工業(yè)煉鐵的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）在活動中，某同學不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）B．
A．食醋        B．肥皂液C．汽水
（6）黃金作為貨幣可以保值而倍受人們的青睞，那么你對黃金了解多少呢？

①下圖是元素周期表的部分內容，從表中可知：金的原子序數(shù)是79．
②俗語“真金不怕火煉”的化學含義是：黃金的化學性質很不活潑，高溫時不易發(fā)生化學反應．
③有些不法商販用“黃銅”充當黃金，牟取暴利．假黃金“黃銅”是銅、鋅合金，鑒別真假黃金的化學試劑之一是稀硫酸（其它正確答案也可）．
④在金屬活動順序里，金的位置靠后，表明金的活動性弱，欲確定金、鋅、鎂三種金屬的活動性，可選用的一種鹽溶液是硫酸鋅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗中觀察不到明顯現(xiàn)象的是（　　）
A．氧化鈣放入水中B．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞
C．二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中D．將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中

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