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要使火熄滅，可采取的方法有：A．隔絕空氣；B．移開可燃物或建立隔離帶；C．使可燃物的溫度低于著火點(diǎn)．在下列滅火措施后面的括號里，填寫各屬于上述哪一種方法(填序號)．

(1)草原著火時需在著火處周圍割除草，打出防火道(　　)

(2)油鍋著火時，加上鍋蓋(　　)

(3)消防隊(duì)員用水澆滅燃著的可燃物(　　)

(4)將沙土鋪在燃燒的化學(xué)藥品上(　　)

答案：
解析：

　　答案：(1)B　(2)A　(3)C　(4)A

　　點(diǎn)撥：滅火通常從三個方面來考慮：設(shè)法降低火焰溫度，使之在可燃物的著火點(diǎn)以下；設(shè)法切斷火與可燃物接觸；設(shè)法使可燃物與空氣隔絕．滅火時對易降溫的采用C，難降溫或不宜降溫的主要采用A，若兩方面均不易實(shí)現(xiàn)則采用B．

　　小結(jié)：燃燒必須同時具備三個條件，只要不滿足其中任何一條，就能滅火．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
單質(zhì)
單質(zhì)
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與
溫度
溫度
有關(guān)．
（3）佳佳跟媽媽學(xué)炒菜，她先打開了煤氣燃?xì)庠睿簹獾闹饕煞质?!--BA-->
CO和H2
CO和H2
，燃燒過程中
化學(xué)能
化學(xué)能
能轉(zhuǎn)化為熱能．炒菜時她不小心把油鍋弄著了火，媽媽迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅．其滅火原理是
使可燃物與氧氣（或空氣）隔絕
使可燃物與氧氣（或空氣）隔絕
．
（4）樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈．這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄?!--BA-->
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”）．在生活中，我們可用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．衣服上沾有的油污，樂樂想到可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍?!--BA-->
溶解
溶解
（填“溶解”或“乳化”）油污．洗完后，為使衣服干得更快，可采取的做法是
掛在陽光下晾曬
掛在陽光下晾曬
，其原因是
溫度越高分子運(yùn)動越快
溫度越高分子運(yùn)動越快
．
（5）家中的鐵鍋長時間不用會生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、
水
水
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．鐵制品生銹可用10%的稀鹽酸來除銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）
44.2
44.2
mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）；實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為
NO
NO
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以______（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與______有關(guān)．
（3）佳佳跟媽媽學(xué)炒菜，她先打開了煤氣燃?xì)庠�，煤氣的主要成分是______，燃燒過程中______能轉(zhuǎn)化為熱能．炒菜時她不小心把油鍋弄著了火，媽媽迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅．其滅火原理是______．
（4）樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈．這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄開_____（填“硬水”或“軟水”）．在生活中，我們可用______的方法降低水的硬度．衣服上沾有的油污，樂樂想到可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍躝_____（填“溶解”或“乳化”）油污．洗完后，為使衣服干得更快，可采取的做法是______，其原因是______．
（5）家中的鐵鍋長時間不用會生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．鐵制品生銹可用10%的稀鹽酸來除銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）______mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）；實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有______、______．
（6）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽川中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（六）（解析版） 題型：解答題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以______（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與______有關(guān)．
（3）佳佳跟媽媽學(xué)炒菜，她先打開了煤氣燃?xì)庠�，煤氣的主要成分是______，燃燒過程中______能轉(zhuǎn)化為熱能．炒菜時她不小心把油鍋弄著了火，媽媽迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅．其滅火原理是______．
（4）樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈．這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄開_____（填“硬水”或“軟水”）．在生活中，我們可用______的方法降低水的硬度．衣服上沾有的油污，樂樂想到可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍躝_____（填“溶解”或“乳化”）油污．洗完后，為使衣服干得更快，可采取的做法是______，其原因是______．
（5）家中的鐵鍋長時間不用會生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．鐵制品生銹可用10%的稀鹽酸來除銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）______mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）；實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有______、______．
（6）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以______（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與______有關(guān)．
（3）佳佳跟媽媽學(xué)炒菜，她先打開了煤氣燃?xì)庠�，煤氣的主要成分是______，燃燒過程中______能轉(zhuǎn)化為熱能．炒菜時她不小心把油鍋弄著了火，媽媽迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅．其滅火原理是______．
（4）樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈．這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄開_____（填“硬水”或“軟水”）．在生活中，我們可用______的方法降低水的硬度．衣服上沾有的油污，樂樂想到可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍躝_____（填“溶解”或“乳化”）油污．洗完后，為使衣服干得更快，可采取的做法是______，其原因是______．
（5）家中的鐵鍋長時間不用會生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．鐵制品生銹可用10%的稀鹽酸來除銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）______mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）；實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有______、______．
（6）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為______．

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