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6．請回答鑒別燒堿溶液、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的相關(guān)問題：
（1）在下列三種物質(zhì)中，無法將待鑒別的溶液分為堿和鹽兩組的是B．
A．稀鹽酸   B．無色酚酞試液   C．碳酸銨溶液
（2）用三支試管取待測液少許，分別滴加稀硫酸溶液，可以將三種溶液一次區(qū)分開來．
（3）將（2）中產(chǎn)生的廢液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，取少量濾液與金屬鋅混合，有氣泡產(chǎn)生，結(jié)合相關(guān)物質(zhì)之間的反應(yīng)和實驗現(xiàn)象推斷：濾液中一定含有溶質(zhì)是硫酸、硫酸鈉．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鋇、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，和氫氧化鋇反應(yīng)會生碳酸鋇沉淀，和碳酸銨反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)硫酸和氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng)都會生成硫酸鈉，取少量濾液與金屬鋅混合，有氣泡產(chǎn)生，說明硫酸是過量的，所以濾液中一定含有溶質(zhì)是硫酸和硫酸鈉進(jìn)行分析．

解答 解：（1）碳酸鈉、氫氧化鋇、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色，所以無法將待鑒別的溶液分為堿和鹽兩組，故選B；
（2）硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，和氫氧化鋇反應(yīng)會生碳酸鋇沉淀，和碳酸銨反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，所以可以選用稀硫酸，將三種溶液一次區(qū)分開來；
（3）硫酸和氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng)都會生成硫酸鈉，取少量濾液與金屬鋅混合，有氣泡產(chǎn)生，說明硫酸是過量的，所以濾液中一定含有溶質(zhì)是硫酸和硫酸鈉．
故答案為：（1）B；
（2）稀硫酸；
（3）硫酸和硫酸鈉．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)1234
稀鹽酸的用量5g5g5g5g
剩余固體的質(zhì)量1.5g1.0g0.5g0.3g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第4次石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%．
（3）計算該化學(xué)興趣小組所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）第4次實驗結(jié)束后，所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.0%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）
A．化學(xué)與安全知識：點燃可燃性氣體之前-驗純； 使用燃煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
B．環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用：減少水污染-使用無磷洗衣粉；減少酸雨的發(fā)生-使用新型能源
C．元素與物質(zhì)的組成：組成水的元素-氫元素和氧元素；地殼中含量最多的元素-鋁元素
D．微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成；金屬銅-由銅原子構(gòu)成；氧氣-由氧分子構(gòu)成；氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們?nèi)紵紩a(chǎn)生大量的CO2．天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）如圖所示，CO2通過分離膜后被氨水吸收，可轉(zhuǎn)化為作氮肥的碳酸氫銨．根據(jù)其化學(xué)式NH4HCO3計算出氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.7%，計算式為$\frac{14}{14+1×4+1+12+16×3}$×100%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂在空氣中燃燒的實驗．
（1）鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng)＞（填“＞”或“=”或“＜”）參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量，但實際測量與之不符，小明認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體；
②氧化鎂不溶于水，氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)
生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂
【進(jìn)行實驗】
實驗操作及現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，試管中有氣體產(chǎn)生，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍(lán)       猜想正確
【實驗反思】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑．
（4）小麗繼續(xù)進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究，做了如表實驗：
實驗序號實驗1實驗2實驗3
向等質(zhì)量的鎂條中加入的物質(zhì)10g水10g水和0.5g硫酸鈉10g水和0.5g氯化鈉
實驗現(xiàn)象
（單位時間內(nèi)）		氣泡極少有少量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生
加熱后，實驗現(xiàn)象
（單位時間內(nèi)）		氣泡增多氣泡增多氣泡增多
進(jìn)行實驗1的目的是做對比實驗，根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是氯化鈉、硫酸鈉可以加快反應(yīng)速率（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．向盛有10mL稀硫酸的燒杯中（滴有紫色石蕊試液）加入氫氧化鈉溶液測定溶液的pH如表所示，請分析并回答下列問題：
加入氫氧化鈉溶液的體積∕mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.67.010.011.012.2
（1）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為8mL時稀硫酸與氫氧化鈉恰好反應(yīng)．反應(yīng)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
（2）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為4mL時溶液顯紅色．當(dāng)燒杯中溶液的PH=14時，溶液中的溶質(zhì)有哪些Na2SO4、NaOH（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在甘油（分子式為C3H8O3）和甲苯（分子式為C7H8）混合物中，測得氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19%，則混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．72.3%B．68.4%C．57.1%D．無法計算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵在氧氣中燃燒火星四射B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)光
C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．患有骨質(zhì)疏松癥的老年人，每天約需補充1500mg鈣，所需鈣質(zhì)除從正常飲食獲得外，還需適當(dāng)?shù)难a鈣，若其中30%的鈣需要通過如圖的葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2•H2O，相對分子質(zhì)量為448]片獲得．請計算（計算結(jié)果取整數(shù)）：
（1）該鈣片的鈣含量不符合（填“符合”或“不符合”）規(guī)格．
（2）每天能補充鈣的質(zhì)量為134mg～536mg．

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同步練習(xí)冊答案