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質(zhì)量守恒定律的原因（　�。�
A、反應(yīng)后物質(zhì)的種類沒有改變
B、反應(yīng)后元素的種類沒有改變
C、反應(yīng)后分子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變
D、反應(yīng)后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和；
化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：A、反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定改變，該選項說法不正確；
B、反應(yīng)后元素的種類沒有改變，是質(zhì)量守恒定律的原因之一，該選項說法正確；
C、反應(yīng)后分子的種類一定改變，數(shù)目可能改變，也可能不改變，該選項說法不正確；
D、反應(yīng)后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變，該選項說法正確．
故選：BD．
點評：化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學利用如圖所示的實驗操作進行“配制40g質(zhì)量分數(shù)為12%的硝酸鉀溶液”的實驗，請回答下列問題：

（1）所需硝酸鉀的質(zhì)量為
 
g．
（2）圖中所示A、B、C、D、E操作中，正確的操作順序為
 
．
（3）若圖C中游碼的讀數(shù)為0.8g，其它操作均正確，則實際配制的硝酸鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）要測定配制的硝酸鉀溶液的酸堿度，可選用
 
，其正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列空格中寫出數(shù)字“2”的意義，歸納小結(jié)符號周圍數(shù)字的意義．
符號H22H
-2
O
2H+2H2OMg2+
意義
 
兩個氫原子
 
兩個氫離子兩個水分子
 
歸納①符號的前面的數(shù)字表示幾個分子．原子或離子．
②
 

③
 

④
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究物質(zhì)時，常常先把物質(zhì)進行分類．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（　　）
A、氫氣（H2）
B、二氧化碳（CO2）
C、蔗糖水
D、碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列名稱與化學式對應(yīng)正確的是（　�。�
A、氫氧化鎂MgOH2
B、氯化鋁AlCl3
C、硝酸銅CuNO4
D、純堿NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、冰雪融化B、碘的升華
C、空氣液化D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中，既能用固體NaOH干燥又能用H2SO4干燥的是（　�。�
A、CO2
B、HCl
C、SO2
D、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年世界地球日的主題是“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”．下列描述符合這一主題的是（　�。�
A、霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
B、地球上的淡水資源非常豐富，取之不盡
C、減少私家車使用次數(shù)，多乘公交車或騎自行車
D、為了增加糧食產(chǎn)量，多施用高效化肥、農(nóng)藥

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”與“”分別代表不同原子．下列說法中正確的是（　�。�
A、生成物可能是混合物
B、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C、化學反應(yīng)前后分子的種類可能不變
D、化學反應(yīng)前后原子的種類不變

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