檢驗氧氣是否收集滿的方法是
A. 燃著的木條放在瓶口 B. 帶火星的木條放在瓶口
C. 燃著的木條放在瓶中 D. 帶火星的木條放在瓶中
特高級教師點撥系列答案科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第四節(jié)中檔難題提升題 題型：實驗題
請你用具備的化學知識回答下面的問題：
（1）CO 可燃，O2 助燃，原因是_____
（2）用鎂粉制作的煙花發(fā)出耀眼的白光利用了_____
（3）鐵制品表面涂加保護膜目的是_____
（4）硫酸銅用于游泳池內(nèi)水的消毒利用了_____。
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題
已知X物質(zhì)與Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，200C時,10g水中最多溶解4g X物質(zhì)，300C時,20g水中最多溶解8g Y物質(zhì)，則200C時X與Y的溶解度相比是（ ）
A.X<Y B.X>Y C.X=Y D.無法比較
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)尖子生題 題型：填空題
用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤： 、
、 。
實驗完畢，停止加熱前應該先 ，再 。
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)尖子生題 題型：單選題
下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（ ）
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性
A.④ B.②④ C.①③ D.①②
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)尖子生題 題型：單選題
實驗室用高錳酸鉀制氧氣，不須使用的一組儀器是（ ）
A.燒杯，玻璃棒 B.試管，集氣瓶 C.酒精燈，鐵架臺 D.導管，單孔橡皮塞
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)尖子生題 題型：單選題
工業(yè)制氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（ �。�
A. 分解反應 B. 化合反應
C. 氧化反應 D. 液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同
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科目：初中化學 來源：四川省成都市郫都區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題
煤是一種化石燃料，某化學小組同學對其組成元素進行了相關(guān)探究活動：
（提出問題）煤中是否含有碳元素和硫元素。
（查閱資料）
(1)二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
(2)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，其中X的化學式是__，依據(jù)的原理是___。
根據(jù)上述資料，甲、乙同學進行了如下實驗探究。
（實驗探究）
實驗1：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：
A實驗中高錳酸鉀溶液褪色，B實驗中澄清石灰水變渾濁。甲同學根據(jù)A實驗中高錳酸鉀溶液褪色，得出：煤中含有___元素，根據(jù)B實驗中澄清石灰水變渾濁得出：煤中含有碳元素。乙同學認為甲同學的方案的不合理，理由是：___。
實驗2：乙同學設(shè)計并進行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去)：
（實驗現(xiàn)象）
(1)裝置C中的現(xiàn)象是____。
(2)裝置D中的現(xiàn)象是___，相應的方程式為：___，該反應在實驗室可用來檢驗___。
（實驗結(jié)論）煤中含有碳元素和硫元素。
（實驗反思）
(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是____。
(2)實驗中裝置C的作用是____。
(3)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，使大氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導致___效應增強，全球氣候變暖。
（拓展運用）
通過該探究活動知道了如何區(qū)別二氧化碳和二氧化硫，其方法是____。
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題
下列屬于化石能源的是( )
A. 太陽能 B. 風能 C. 地熱能 D. 煤炭
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