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16．下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是（　　）
A．氧化鈣 CaOB．氧化鐵Fe3O4C．高錳酸鉀KMnO4D．雙氧水H2O2

分析 根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氧化鈣中鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為CaO，故A正確；
B、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯+2價，其化學(xué)式為Fe2O3，故B錯誤；
C、在高錳酸鉀中，鉀元素顯示+1價，高錳酸根顯示-1價，其化學(xué)式為KMnO4，故C正確；
D、在過氧化氫中，氫元素顯+1價，氧元素顯-1價，其化學(xué)式為H2O2，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（　　）
A．供給的氧氣減少B．供給氧氣增加
C．蠟燭的著火點(diǎn)降低D．燭心溫度低于著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某化合物X燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+502 ═4CO2+2H20，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷X的化學(xué)式為（　　）
A．C2H4B．CH4C．C2H2D．C6H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．北京時間2013年4月20日8時02分四川省“雅安市“蘆山縣（北緯30.3，東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震，災(zāi)民用水緊缺，因此節(jié)約用水，防止水源污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣的氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，小名同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵和鐵的氧化物均能溶于鹽酸，化學(xué)反應(yīng)如下：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O   Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O   Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水（或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙）；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅色，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
（3）下列鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A＞C＞B（填字母）．
A．FeO       B．Fe2O3 C．Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①實驗結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
②你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到了空氣中
③請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變
④使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液[注：以上四種藥品均不能再用]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（　�。�
A．原子→分子→物質(zhì)B．分子→原子→物質(zhì)C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用“○○”和“●●”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，請回答下列問題．

（1）參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子的個數(shù)比是3：1；
（2）反應(yīng)后物質(zhì)屬于混合物（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是它們是由不同種分子構(gòu)成；
（3）根據(jù)上述示意圖，你能還得到哪些信息？（請寫一條）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、個數(shù)不變等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中的氧元素只以游離態(tài)存在的是（　�。�
A．蒸餾水B．空氣C．液氧D．二氧化硫

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同步練習(xí)冊答案