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13．檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是（　�。�
A．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B．將燃著的木條放在集氣瓶口
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩

分析 本題考查的是二氧化碳的檢驗和驗滿，二氧化碳的檢驗方法是：用澄清的石灰水，觀察是否變渾濁；驗滿方法是：用一根燃著的木條平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

解答 解：二氧化碳的驗滿方法是：將燃著的木條伸至集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了；
故選：B．

點評 二氧化碳的驗滿一直是考試的重點，要注意把木條平放在集氣瓶口，不能伸入瓶中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．溶液的酸堿度常用pH 來表示，pH的范圍在0～14之間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃，則為氧氣
產(chǎn)生此氣體的文字表達(dá)式可能是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）我猜想此氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)可以用微觀示意圖表示如下，則下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后分子的種類不變
B．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“○”
C．該反應(yīng)涉及到四種原子
D．該反應(yīng)生成物有一種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．原子由原子核和核外電子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實驗室氧氣的制取及性質(zhì)等探究考查．

（1）寫出圖A中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺、c錐形瓶；
（2）用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
可選用的發(fā)生裝置是（填序號）A；可選用的收集裝置是（填序號）C或E．實驗室還有一種反應(yīng)可用此裝置制取氧氣，但需在試管口放一團(tuán)棉花，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣時，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），收集裝置是D．（填序號）
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
（5）若直接使用圖2所示裝置收集O2，則O2由a口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，則O2由b口進(jìn)入．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若想控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率，B裝置的改進(jìn)方法是注射器代替B裝置中的長頸漏斗．要想收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為C．
對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
問題一：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實驗次序12345678910
MnO2粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間（t）17875432222
請分析表中數(shù)據(jù)分析寫出你的實驗結(jié)論：答：有，MnO2的用量越多，反應(yīng)速率越來越快．
問題二：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL 30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶浠講行章聆．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同）
實驗次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量（g）0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集540mL氣體所用的時間（t）6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970
請分析表中數(shù)據(jù)回答：
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響是H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大反應(yīng)速率越快．
由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個放熱反應(yīng)．（填“放熱”或“吸熱”）
問題三：下面是收集相同體積的氧氣所需的時間，將其探究過程與前面的相結(jié)合，除了可以完成過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率的影響的探究之外，還可以完成的探究問題是：催化劑的種類．
濃度
時間（min）
條件		等體積的30% H2O2溶液等體積的15% H2O2溶液等體積的5% H2O2溶液
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe 2O37.09.016.0
（7）某同學(xué)用收集到的氧氣作圖3所示實驗，在細(xì)鐵絲前端系一火柴的目的是引燃鐵絲，將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積，此實驗在在的問題是集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙，造成的后果是燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底使瓶底炸裂，改正后再次收集，完成實驗，你看到的燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在氯酸鉀（KClO3）中含有（　�。�
A．三種元素B．1個鉀原子，1個氯原子和3個氧原子
C．三個元素D．含有一個KCl分子和三個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我國成功發(fā)射“嫦娥一號”探月衛(wèi)星．
（1）“嫦娥一號”繞月球運行所需的能量是太陽能．太陽能電池的主要材料是硅，制取硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C═Si+2CO↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）發(fā)生“嫦娥一號”使用到液氫和液氧．用液氫作燃料的優(yōu)點是（寫一點）：氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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同步練習(xí)冊答案