下列有關物質用途的表述錯誤的是（ )
A.鋁可用作導線 B.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
C.氫氧化鈉可用作調味品 D.二氧化碳可以用于滅火
科目：初中化學 來源： 題型：
初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：
1）A實驗中觀察到的現象為 ，
原因是（用化學方程式表示） 。
2）B實驗中反應的化學方程式為 。
3）C實驗中觀察到的現象是 。
4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】 廢液中含有什么物質？
【假設猜想】 通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有 。
老師問：廢液中還可能有什么物質？引發(fā)同學們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：
| 學生甲 | 可能有Ca(OH)2、NaOH | 學 | 可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
| 學生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 學生丁 | 可能有Na2CO3 |
| 學生戊 | 可能有NaOH | …… | ………… |
【實驗驗證】 同學們對可能含有的物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。
【結論】上述濾液中，還含有 ，沒有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（ ）
|
| A． |
愛護花草樹木 | B． |
隨意排放廢水 | C． |
分類回收垃圾 | D． |
綠色低碳出行 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
馬英同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 生成氣體的總質量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求：
（1）m的值為 g．
（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質量等于 g．
（3）反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數？ ．
（寫出計算過程，計算結果精確至0.1）
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列物質中的少量雜質，所選試劑及操作都正確（ ）
| 序號 | 物質 | 雜質 | 試劑 | 操作 |
| A | Fe | Fe2O3 | 鹽酸 | 結晶 |
| B | NH4HCO3 | NaCl | ---- | 加熱 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | BaCl2 | AgNO3溶液 | 過濾 |
| D | O2 | 水蒸氣 | 濃硫酸 | 洗氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。
已知SO2，CO2均能使澄清石灰水變渾濁。
⑴儀器a的名稱是 。CaC2O4中C的化合價是 。
⑵裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質量為100的鹽，則A中反應的反應化學方程式為 。
⑶實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去，裝置E中溶液變渾濁，則在C和E中反應的氣體分別是 ﹑ 。
⑷裝置B中反應的化學方程式是 。裝置D的作用是 。
⑸該裝置的明顯不足之處是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下，下列有關說法錯誤的是（ ）
A． 操作1中粉碎的目的是增大反應物的接觸面積
B．
|
化學方程式為CuS + 2NaCl +2O2 ===CuCl2 + Na2SO4
C． 操作3的名稱是過濾
D． 流程圖中能循環(huán)利用的物質是NaCl和Na2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現象。
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產生。
（1）將鎂條用砂紙打
磨至光亮的原因是 
。
（2）經百度可知，活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強。某同學就
向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現。該反應的化學方程式： ，反應類型是
（基本反應類型）。
（3）步驟2和3對
比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 。
（4）根據以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現象是 
。
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