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已知Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑今有甲、乙、丙、丁四位同學用Zn與稀硫酸反應,所得相關數(shù)據(jù)如下(實驗中的誤差可忽略不計):
取用稀硫酸質(zhì)量/g100100100200
加入鋅的質(zhì)量/gx1.25x2x2x
生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.50.60.8
試計算:①甲同學加入金屬鋅的質(zhì)量是多少克?
②其中稀硫酸中所含純H2SO4的質(zhì)量是多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:從表中數(shù)據(jù)前三次數(shù)據(jù)可知加的酸都是100g,加入的金屬質(zhì)量增大原來的四分之一產(chǎn)生的氫氣就比比前一次增大0.1g,第三次比第二次加入的金屬質(zhì)量增大了四分之三若金屬全反應生成的氫氣應是第二次的三倍應為0.8g,可產(chǎn)生的氫氣只比第二次增大了0.1g,說明甲乙兩次酸都過量金屬不足丙這次酸全反應金屬不足,再看丁實驗金屬和丙用的一樣多酸增加了一倍說明金屬全反應酸過量,然后根據(jù)甲中數(shù)據(jù)和化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑計算(1),根據(jù)丙中生成的氫氣質(zhì)量計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量即可.
解答:解:①加入金屬鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2
x             0.4g
65
x
=
2
0.4g

x=13g
②設稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為y,根據(jù)丙實驗中的氫氣的質(zhì)量計算
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
    98         2
     y        0.6g
   
98
y
=
2
0.6g

y=29.4g
答:①甲同學加入金屬鋅的質(zhì)量是13g;
②100g稀硫酸中所含純H2SO4的質(zhì)量是29.4g.
點評:本題是借助于數(shù)學模型,利用圖表的方式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的數(shù)據(jù)分析能力,只要分析出反應中金屬還是酸過量即可較快解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應的微觀模擬圖.則實際參與反應的  兩種粒子的個數(shù)比為( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、4:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究1】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的
 
 和
 
 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
 

(4)實驗設計④的目的是
 
,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

 

【實驗探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g/
1.2gCuO   0.5g
1.2gMnO2   0.5g
(MnO2二氧化錳,CuO氧化銅)
(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)【預期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑.你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是
 

(4)若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑,需要進行兩個實驗
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式:
氧化銅
 

氧化鐵
 

氧化亞銅
 

氯化鉀
 

硫酸鋁
 

氫氧化亞鐵
 

氯化銀
 

硝酸銅
 

碳酸鈉
 

氯酸鉀
 

高錳酸鉀
 
 
二氧化錳
 

硫酸
 

鹽酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“…花的顏色有紫有紅,這些花里含的色素叫花青素.花青素遇酸變紅,遇堿變藍…”
小紅同學閱讀了此段文字后,做了如下實驗:將一朵紫色的喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快變成藍色.她又將一朵紫色喇叭花泡在家里的某種調(diào)味品里,發(fā)現(xiàn)喇叭花變紅了.
(1)肥皂水的pH
 
7;
(2)小紅她選的調(diào)味品可能是
 
;
(3)喇叭花汁液的性質(zhì)與化學實驗室中常用的
 
性質(zhì)相似;
(4)如果她想進一步確定喇叭花汁液的性質(zhì),她采用了多做幾次同類實驗的方法.你認為她還可以將喇叭花汁液分別滴入下列哪組物質(zhì)中進行觀察
 

A.食醋、酸奶         B.酸奶、洗潔精      C.糖水、肥皂水       D.橙汁、洗發(fā)水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖1裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是圖1中的
 
(填字母);
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣時可選用的制取裝置是
 
(填字母);符合表達式為
 
,若用圖2所示裝置來收集氧氣,氧氣應該從導管
 
 (填序號)進入集氣瓶.
該反應屬于哪種基本反應類型
 
;
(5)用氯酸鉀制取氧氣的正確的操作順序是
 
(填序號).
①點燃酒精燈,給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢查裝置的氣密性
④將固體裝入試管,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上
⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導管從水中取出.
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在NaNO3中氮元素的化合價是
 
價;在NH4Cl中氮元素的化合價是
 
價,在NH4NO3中氮元素的化合價是
 
 價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水晶是純凈的
 
.一般銀幣由
 
%
 
 
%
 
鑄而成.一般金幣由
 
%
 
 
%
 
熔鑄而成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是(  )
A、干冰用作致冷劑
B、木炭用作燃
C、鎢熔點很高,作燈絲
D、金剛石硬度很大可切割玻璃

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