【題目】下列操作能達到實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中的少量CO | 點燃 |
B | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸，過濾 |
D | 鑒別H2O2溶液和H2O | 分別加入二氧化錳 |
A.AB.BC.CD.D
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實分別說明空氣中含有哪些成分？
（1）鋼鐵的冶煉_______________；
（2）豆科植物可以利用空氣合成氮肥 _______________；
（3）酥脆的餅干放置一段時間會變軟_______________；
（4）能用于制作電光源_____________；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_________________；.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列六種物質.氧氣、酒精、氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳，用化學式填空.
(1)點燃前，需檢驗氣體純度的是___。
(2)最清潔的燃料是_______。
(3)在冶金行業(yè)上可用作還原劑的化合物是____。
(4)高粱、玉米和薯類經發(fā)酵，蒸餾可制得的綠色燃料是____。
(5)引起煤氣中毒的主要物質是____。
(6)可用來滅火的____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習堿的性質，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣溶液是否變質以及變質的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質？氫氧化鈣在空氣中變質的化學方程式_________________。
（2）猜想與假設：同學們經過討論認為樣品存在三種可能情況：a _________；b 部分變質；c _________．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸 | ①無色酚酞試液變紅 ②__________ | 部分變質 |
①無色酚酞試液不變紅 ②__________ | _______ | |
①________ ②沒有氣泡產生 | _______ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）
A.稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體
B.單質是由一種元素組成的物質，由一種元素組成的物質一定是單質
C.氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D.化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的（ ）
A.氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
B.非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動
C.不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年度諾貝爾化學獎，授予了對鋰電池研發(fā)做出卓越貢獻的三位科學家。鈷酸鋰（LiCoO2）是科學家最先得到的鋰電池的正極材料一直沿用到至今。下列有關鈷酸鋰的說法正確的是( )
A.由兩種金屬和一種非金屬組成B.屬于氧化物
C.鈷酸鋰中含有四個原子D.鈷酸鋰中含最多的元素是鈷元素（Co）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C，加熱暗紫色固體D可以得到A和C。一種淡黃色固體E可以在C中燃燒，出現(xiàn)藍紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產生。分析后完成下列問題。
（1）寫出下列物質的化學式A________；C________。
（2）將極少量暗紫色固體D投入到盛有水的燒杯中，攪拌后整杯水變得很紅，該現(xiàn)象說明了什么___________?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，小明發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的澄清石灰水，石灰水的表面和都出現(xiàn)了一種白膜。
（1）這種白膜是如何產生的呢？請用化學方程式表示：______。
（2）這種白膜很難洗凈，你認為可加入什么物質洗去瓶壁的白膜呢？請用化學方程式表示___。
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