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9.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管     ②長頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是.
(3)如實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,如選擇C作為收集裝置,則應(yīng)等氣泡冒出時(shí)開始收集,才能得到較純的氧氣.
(4)已知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w,不溶于水,實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀鹽酸溶液制取氫氣,則應(yīng)用上圖的B(填序號(hào),下同)作發(fā)生裝置,以C或D作收集裝置.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故答案為:試管;長頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.
故答案為:催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,如選擇C作為收集裝置,則應(yīng)等氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集,才能得到較純的氧氣.
故答案為:連續(xù)、均勻.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀鹽酸溶液制取氫氣不需要加熱,則應(yīng)用上圖的B作發(fā)生裝置;
因?yàn)闅錃獠蝗苡谒,可以用排水法收集,即用C裝置收集,氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故答案為:B;C或D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)知識(shí)中有很多的“等于”和“不等于”.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的元素種類等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的元素種類
B.5g氧氣和50g碳完全反應(yīng)后,所得CO2的質(zhì)量一定等于55g
C.原子中,原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.常溫下,50mL水和50mL酒精混合后的體積一定不等于100mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取0.6g氧氣,至少需要加熱分解多少g高錳酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程中可用如圖表示:(表示氯原子, 表示氧原子,表示氫原子)

(1)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2、O2(填化學(xué)式);
(2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1;
(3)寫出甲圖的化學(xué)方式程式Cl2+H2O═HCl+HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是C
A.氧化鎂mgO        B.氯化鋁alCl3      C.五氧化二磷P2O5       D.氯化鈉NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列元素的單質(zhì)與金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)相似的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鎂帶燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A.燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光B.燃燒前要點(diǎn)燃
C.燃燒后生成白色固體D.燃燒時(shí)鎂條迅速變短

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.食醋B.水銀C.純凈的海水D.加碘食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),以高錳酸鉀為試
劑利用此裝置制取氧氣時(shí),還要做的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為BC(填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的小木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃.
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(Cu+O2→CuO).改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B(填字母).
A.收集到更多的02         B.加快反應(yīng)速率         C.沒有影響
②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止.
(5)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅.
②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M(填“K”、“L”或“M”).
③裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中,使試管炸裂.

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同步練習(xí)冊(cè)答案