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5．在100克10%的氫氧化鈉溶液中加入多少克氫氧化鈉后才能配成30%的氫氧化鈉溶液？

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結合題意進行分析解答．

解答 解：設100g10%的氫氧化鈉溶液配成30%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉的質(zhì)量是x，
根據(jù)加水稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變可得30%（100g+x）=100g×10%+x
解得x=28.6g
答：需氫氧化鈉28.6g．

點評 本題難度不大，主要考查學生靈活運用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行計算的能力，注意加水稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．下列五種原子結構示意圖中，屬于金屬原子的是CD，屬于非金屬元素的原子的是BE，屬于稀有氣體的是A．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．山西云岡石窟有很多雕刻佛像，原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清，有的表面還出現(xiàn)了斑點，造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨，下列氣體能形成酸雨的是（　　）
A．氧氣B．一氧化碳C．氮氣D．二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．汽油溶解油污的過程發(fā)生的是物理變化；洗滌劑乳化油污的過程是化學變化．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有10℃時20%的碳酸鈉溶液150g，則
（1）從該溶液中取出50g，其質(zhì)量分數(shù)為20%，其中含溶質(zhì)10g
（2）將剩余溶液蒸發(fā)20g水后，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是25%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．默寫1至20號元素名稱及符號：
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列我國古代在世界上享有盛名的工藝中，與化學有關的一組是（　�。�
①玉雕②冶鐵③造紙④煉銅⑤燒瓷器⑥制青銅器⑦指南針⑧制火藥．
A．③⑤⑧B．①③⑤C．②④⑦D．①③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方案是（　�。�
A．氯酸鉀加熱分解B．高錳酸鉀加熱分解
C．過氧化氫催化分解D．分離液態(tài)空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B 的名稱：集氣瓶．
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A 中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A 的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀，把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明有氧氣生成．

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同步練習冊答案