Question

通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(     )

選項	實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論
A	向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩	空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁	空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2
B	將硫在空氣中點(diǎn)燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中	硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰	氧氣的含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈
C	用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點(diǎn)火	聽到尖銳的爆鳴聲	氫氣較純凈
D	在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負(fù)兩極的玻璃管口	正極產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負(fù)極產(chǎn)生的氣體可被點(diǎn)燃．	水是由氫氣和氧氣組成的

A．A    B．B    C．C    D．D

Answer 1

【考點(diǎn)】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純．

【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

【分析】A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)硫在空氣和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及促進(jìn)燃燒的方法進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)氫氣驗純的方法進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，空氣樣品的瓶中無明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多，不能證明空氣中不含CO₂，故選項實驗操作和現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論；

B、硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明氧氣的含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈，故選項實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論；

C、用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點(diǎn)火，聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，故選項實驗操作和現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論；

D、在水通電的實驗中，將燃著的木條分別靠近正負(fù)兩極的玻璃管口，正極產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負(fù)極產(chǎn)生的氣體可被點(diǎn)燃，說明生成物是氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗操作和現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論；

故選項為：B．

【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．