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化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
考點:純凈物和混合物的概念,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:概念關(guān)系型
分析:A、根據(jù)純凈物與混合物的定義和關(guān)系判斷.
B、化合物與氧化物的定義和關(guān)系判斷.
C、單質(zhì)與化合物的定義和關(guān)系判斷.
D、氧化反應(yīng)與分解反應(yīng)的定義和關(guān)系判斷.
解答:解:A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),二者是并列關(guān)系,所以錯誤.
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物,氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物,二者是包含關(guān)系,所以正確.
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物,二者是并列關(guān)系,所以錯誤.
D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧的反應(yīng);化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),二者屬于交叉關(guān)系,所以錯誤.
故選B.
點評:物質(zhì)的分類和反應(yīng)類型的判斷知識是初中化學(xué)的教學(xué)難點,也是考查的熱點之一,透徹理解有關(guān)概念,明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行過濾的實驗操作,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁,可能的原因有( 。
A、濾紙不夠厚
B、液面低于濾紙邊緣
C、濾紙破損
D、承接濾液的燒杯不干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 

(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的裝置組合應(yīng)選擇
 
(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
(填字母),若改用圖F發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個優(yōu)點是
 
.MnO2可以反復(fù)使用,理由是
 

(4)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體.實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
(填字母)
(5)若用如圖G所示的裝置正放收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(填“d”或“e”,下同)端通入,若用裝滿水的該裝置收集,氧氣應(yīng)從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度線,讀數(shù)為30mL;將液倒出部分體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為20mL,則該學(xué)生實際倒出液體的體積是( 。
A、等于10mL
B、小于10mL
C、大于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵驴崭瘢海ㄋ麄冞x的實驗是白磷在空氣中燃燒;稀鹽酸與碳酸鈉固體的反應(yīng))
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
 

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:
 

(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:
 

(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá):請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30個字)
 

(8)結(jié)論應(yīng)用:略.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命有重要的意義,但是,如果二氧化碳排放量過多就會引發(fā)溫室效應(yīng).
(1)實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為
 

(2)二氧化碳通入澄清石灰水的現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),使CO2和H2發(fā)生反應(yīng),生成一種化工原料乙烯和水,化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═乙烯+4H2O,則乙烯的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個封閉的池塘,水體受大量生活污水的污染,出現(xiàn)富營養(yǎng)化,則其水中溶解氧含量的變化曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)
(1)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排列順序是(用元素符號表示)
 
、
 
、
 
;
(2)鐵生銹實際上是鐵與
 
等物質(zhì)發(fā)生的復(fù)雜反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(  )
A、按質(zhì)量計算,空氣中含氧氣21%,氮氣78%
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),所以二氧化碳屬于空氣污染物

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同步練習(xí)冊答案