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【題目】海藻酸鈉是一種常見的食品添加劑，化學(xué)式為（C6H7NaO6）n，其中N數(shù)值大于100，下列關(guān)于海藻酸鈉的說法正確是

A. 海藻酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是198

B. 海藻酸鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：1

C. 海藻酸鈉含有6n個(gè)碳原子

D. 海藻酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

【答案】D

【解析】

A、海藻酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是198n，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、海藻酸鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×6n）：（16×6n）≠1：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、1個(gè)海藻酸鈉分子中含有6n個(gè)碳原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、海藻酸鈉中碳、氫、鈉、氧元素的質(zhì)量比為（12×6n）：（1×7n）：23n：（16×6n）=72：7：23：96，則海藻酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組對(duì)KMnO4的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

（查閱資料）KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。

Ⅰ．穩(wěn)定性

實(shí)驗(yàn)1：稱取0.57gKMnO4放入試管底部，在酒精燈上緩慢加熱，稱量剩余固體質(zhì)量，測量溫度，記錄數(shù)據(jù)如下表。

溫度/℃

100

140

180

220

240

260

280

300

試管內(nèi)固體質(zhì)量/g

0.57

0.57

0.57

0.57

0.54

0.51

0.50

0.50

Ⅱ．腐蝕性

實(shí)驗(yàn)2：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表。

KMnO4溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變棕黃色

全部變棕色

全部變黑色

Ⅲ．與硫的作用

實(shí)驗(yàn)3：分別取0.5 g硫粉在20mL不同溶液中浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

溶液

0.1%高錳酸鉀溶液

滴有10滴濃硫酸的0.1%高錳酸鉀溶液

滴有10滴濃硫酸的蒸餾水

滴有10滴濃硫酸的1%高錳酸鉀溶液

濃硫酸

現(xiàn)象

無明顯變化

紫紅色變淺

無明顯變化

紫紅色褪去，生成刺激性氣體

無明顯變化

（解釋與結(jié)論）

(1)高錳酸鉀溶液的pH_______(填“大于”“等于”“小于”)7。

(2)實(shí)驗(yàn)1中，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______g。

(3)實(shí)驗(yàn)2得出的結(jié)論是_______。

(4)高錳酸鉀與硫在_______條件下能發(fā)生反應(yīng)。

(5)實(shí)驗(yàn)3中③的目的是_______。

（反思與評(píng)價(jià)）

(6)實(shí)驗(yàn)3中，可以不做的實(shí)驗(yàn)是_______(填編號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡生成，則濾出的固體中一定含有（　　）

A. 銀、銅、鎂

B. 銅、鎂、鋅

C. 銀、銅、鋅

D. 銀、鎂、鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色

B. 將人體呼出的氣體通入石灰水中，石灰水變渾濁

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體

D. 鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要保障。下列實(shí)驗(yàn)操作中，合理的是（　�。�

A. 向試管內(nèi)加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

B. 進(jìn)行氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)前一定先檢驗(yàn)氫氣純度

C. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入盛有濃硫酸的燒杯中

D. 測定某溶液的pH時(shí)，用水將pH試紙潤濕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題

(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:_____

(2)下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是_____(填序號(hào))

①過濾 ②殺菌消毒 ③沉淀 ④煮沸、蒸餾

(3)下列物質(zhì)是溶液的為_____(填序號(hào))

①汽油和水 ②碘酒 ③植物油和洗滌劑 ④冰水混合物

(4)電解一定量的水、當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí)、另一電極產(chǎn)生的氣體體積是_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從日常生活中常常可以發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題，可以通過實(shí)驗(yàn)等手段對(duì)這些問題進(jìn)行探究，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等獲得有價(jià)值的結(jié)論。請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問題）在冬天門窗緊閉的正在上課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量，與操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？

（提出猜想）小明認(rèn)為：正在上課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比操場上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

（實(shí)驗(yàn)探究）用排水法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各一瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

將________________分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中_______；操場上的空氣瓶中________。

教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比操場上的空氣中________。

（拓展應(yīng)用）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么__________？

（2）如需收集一瓶化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出你的操作方法：__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙三種溶液分別為Na2CO3溶液、CaCl2溶液和稀HCl中的一種。甲與乙混合無明顯現(xiàn)象；甲與丙混合后產(chǎn)生白色沉淀；乙與丙混合后產(chǎn)生氣泡。由此某同學(xué)推斷出甲、乙、丙三種溶液分別是（　�。�

A. Na2CO3、CaCl2、稀HClB. CaCl2、Na2CO3、稀HCl

C. CaCl2、稀HCl、Na2CO3D. 稀HCl、CaCl2、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明到水族館參觀時(shí)了解到：為了解決魚的吸氧問題，可向水中加入一種叫過氧化鈣（CaO2）的制氧劑，反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O＝2Ca（OH）2+O2↑。

（1）已知過氧化鈉（Na2O2）與CaO2的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）水族館不能用過氧化鈉來增加水中含氧量的原因是_____。

（3）小明用久置的過氧化鈉固體做了與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時(shí)，向反應(yīng)后的溶液中滴加適量的鹽酸，意外的看到了氣泡，由此說明該過氧化鈉中可能含有_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案