| A、石墨作鉛筆芯 | B、焊接金屬用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣 | C、銅絲用作導(dǎo)線 | D、干冰作致冷劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 物質(zhì) | 葡萄汁 | 血漿 | 正常雨水 | 胃液 |
| pH(常溫) | 3.5~4.5 | 7.35~7.45 | ≈5.6 | 0.9~1.5 |
| A、葡萄汁 | B、血漿 |
| C、正常雨水 | D、胃液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| A、濕衣服在太陽(yáng)底下干的快說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快 | B、“八月桂花香”說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | C、水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,說(shuō)明在降溫時(shí)分子體積變大 | D、食物腐敗說(shuō)明分子發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(解析版) 題型:填空題
判斷下列說(shuō)法是否正確(正確的畫(huà)“ √”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)。
(1)需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。( )
(2)物質(zhì)的用途只反映其化學(xué)性質(zhì)。( )
(3)凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。( )
(4)當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說(shuō)明它們發(fā)生了化學(xué)變化。( )
(5)燈泡通電發(fā)光放熱,這是化學(xué)變化。( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步(人教版)11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣(解析版) 題型:選擇題
在貝殼上滴稀鹽酸,能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體, 這說(shuō)明貝殼中含有的離子是( )。
A.Ca2+ B.CO32- C.SO42- D.OH-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:名師精品推薦 (解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是( )
A、紙片撕碎 B、木材燃燒
C、石蠟熔化成蠟油 D、鋁塊壓制成鋁箔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教)2-2-2氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)(解析版) 題型:選擇題
下列變化不屬于緩慢氧化的是( )。
A.食物腐敗 B.釀酒
C.紅磷燃燒 D.鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市閘北區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置驗(yàn)證碳酸鈣的性質(zhì)的同時(shí),探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。
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①C中的現(xiàn)象是(15)。裝置 B的作用是(16)。
②實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)E中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
E中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是(17)。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為(18)。
③如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克,則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成是指
A.原子重新組合成分子,有新的元素生成
B.分子分成原子,有新的原子生成
C.有組成或結(jié)構(gòu)上與原物質(zhì)不同物質(zhì)生成
D.有組成與結(jié)構(gòu)不變的新分子生成
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