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關(guān)于分子的敘述，正確的是（　　）
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子是不能再分的粒子
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分析理解分子的定義及性質(zhì)，特別是分子的性質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒．
解答：解：
A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；故A不正確；
B、分子在化學(xué)變化中可以再分成原子，不是化學(xué)變化中的最小微粒；故B不正確；
C、分子是可以再分的，故C不正確；
D、分子的定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：正確理解分子和原子的定義，認(rèn)識(shí)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分．同時(shí)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都是不斷運(yùn)動(dòng)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近四年來(lái)，我省各地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）有一包固體粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)論：
①將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層清液為無(wú)色．
②向該白色沉淀上滴加足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，且有氣體放出．
從實(shí)驗(yàn)可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）氫氣在空氣中燃燒
 
．
（3）二氧化碳與水反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體A與某液體B相混合即可制取得氣體C，氣體C能使澄清石灰水變渾濁．氣體C也可由黑色固體D加熱至紅熱放于氣體E中燃燒得到．E能使帶火星的木條復(fù)燃．
①寫(xiě)出下列物質(zhì)主要成分的化學(xué)式：A、
 
 D、
 
 E、
 

②寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途
 

③寫(xiě)出下列變化的表達(dá)式（用化學(xué)式表示）
A+B→C
 
；D+E→C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一．
（1）在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目為
 
．
（2）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出
 
（填“氧化”或“還原”）性．
（3）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
①干冰用于人工降雨            ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料        ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃
（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是
 
．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（5）石灰石用途非常廣泛．可用來(lái)吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4+2Y，Y的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子和離子，構(gòu)成氧化鎂的微粒是
 
（寫(xiě)符號(hào)）
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來(lái)水平線降低了．請(qǐng)通過(guò)現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、銅、氧化鎂、空氣
B、氮?dú)�、氧氣、牛�?/span>
C、稀有氣體、水、果汁
D、金剛石、冰水混合物、海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是
 

（2）t2℃時(shí)，將30g a物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（3）t2℃時(shí)a的飽和溶液中含有少量b，提純a常采用
 
結(jié)晶的方法（填“降溫”或“蒸發(fā)”）．
（4）將時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“銹蝕條件的探究”：某學(xué)生在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細(xì)鐵絲、浸過(guò)食鹽水的細(xì)鐵絲、浸過(guò)清水的細(xì)鐵絲、食鹽水及細(xì)鐵絲（鐵絲完全浸沒(méi)
在食鹽水中），然后裝配成如圖所示的四套裝置，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm）所示． 
時(shí)間/小時(shí)00.51.01.52.02.53.0
A瓶（盛干燥鐵絲）0000000
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲）00.41.23.45.67.69.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲）0000.30.82.03.5
D瓶（盛完全浸沒(méi)在食鹽水中的鐵絲）0000000
（1）導(dǎo)管中水面為什么會(huì)上升？
 
；
（2）鐵生銹的速率由大到小的排列順序?yàn)椋ㄌ钚刻?hào)）：
 
；
（3）決定鐵生銹的因素有：
 
、
 
；
（4）對(duì)如何防止你的自行車生銹提出一種方案：
 
．

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