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浙江常山胡柚聞名全國．胡柚適宜生長在PH為5.5～6.5的土壤環(huán)境中，對于PH為5.5以下的土壤，經(jīng)過改良后也可種植．在胡柚生長過程中，為了防治“胡柚炭疽病”的發(fā)生，可適時噴灑農(nóng)藥波爾多液（熟石灰和硫酸銅的混合液）．成熟的胡柚果實香甜可口．根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）胡柚適宜生長在
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）的土壤里；
（2）某塊山地的土壤pH為5.5～4.8，欲種植胡柚，應采取的改良措施是
 
；
（3）從事胡柚種植的果農(nóng)們在配制農(nóng)藥波爾多液時，均使用塑料桶或木桶，而不使用鐵桶，其原因是（用化學方程式表示）：
 
．
考點：溶液的酸堿性與pH值的關系,金屬的化學性質(zhì),中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）pH=7的溶液是中性溶液，pH＜7的溶液是酸性溶液，pH＞7的溶液為堿性溶液．
（2）酸性土壤中加入熟石灰可以使土壤酸性降低，有利于農(nóng)作物的生長．
（3）鐵在金屬活動性順序表中，位于銅的前面，能與硫酸銅發(fā)生置換反應．
解答：解：（1）胡柚適宜生長在pH為5.5～6.5的土壤環(huán)境中，呈酸性，故填：酸性；
（2）土壤pH為5.5～4.8，而胡柚適宜生長在pH為5.5～6.5的土壤環(huán)境中，故需要降低土壤的酸性，可以加入堿性物質(zhì)，氫氧化鈣具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：撒適量熟石灰；
（3）鐵能與波爾多液中的硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，導致藥效降低，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
點評：本題考查了溶液的酸堿性與pH的關系以及金屬的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)里，既是純凈物，又是化合物，還是氧化物的是（　�。�
A、純凈的白糖水B、液氧
C、高錳酸鉀D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學．為了測定蠟燭中的元素組成，某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ．實驗數(shù)據(jù)如下表．（提示：濃硫酸有強吸水性，堿石灰能吸收二氧化碳）
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質(zhì)量（g）15.8182.3212.2
反應后的質(zhì)量（g）14.4184.1216.6
（1）該實驗中測得水的質(zhì)量為
 
g，二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，燃燒掉的石蠟中碳元素的質(zhì)量為
 
g，氫元素的質(zhì)量為
 
g；石蠟中是否含氧元素？若含氧元素，那燃燒掉的石蠟中氧元素的質(zhì)量是
 
g（若不含氧元素，該空格填“0”）．
（3）假如石蠟是一種純凈物，它的化學式是CaHb，且相對分子質(zhì)量為308，利用（2）的計算結(jié)果進行計算，可得：a=
 
，b=
 
．
（4）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否顛倒？
 
 （填“能”或“不能”）
（5）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是
 
．
（6）該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？答：
 
．理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火柴是日常生活中一種取火的用品．火柴盒外側(cè)涂有紅磷和摩擦劑，火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳以及可燃物三氧化二銻（Sb2O3）組成．火柴取火時，用火柴頭蹭一下火柴盒的外側(cè)，火柴盒上產(chǎn)生的火星引燃火柴頭上的三氧化二銻，從而使火柴梗燃燒起來．
（1）從可燃物燃燒的條件分析，用火柴頭蹭一下火柴盒外側(cè)的目的是
 
；
（2）火柴燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體是
 
；
（3）當火星引燃三氧化二銻后，過一會可以發(fā)現(xiàn)火柴梗燃燒得更旺，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了如下一組實驗．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．試回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ
 
，Ⅱ
 
，Ⅲ
 
，Ⅳ
 
；
（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學進行的Ⅲ、Ⅳ兩項實驗說明了
 
；
（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生
 
現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19．他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究．并作出了兩種猜想（猜想①和猜想②）．請你再補充一種猜想（猜想③）．
猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
猜想③：溶質(zhì)為
 
．
20．比較三種猜想，說明該同學作出猜想①的理由
 
．
21．比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設計實驗，用兩種方法加以證明．按相關要求填寫實驗報告．

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科目：初中化學 來源： 題型：

到1990年，人類已知結(jié)構(gòu)的化學物質(zhì)是1000萬種，2009年9月8日為5000萬種．2011年5月23日中國醫(yī)學科學院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，并向中國專利技術局申請了專利，該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M（化學式為C19H15N4FSO2）．
（1）計算其相對分子質(zhì)量；
（2）其中各元素的質(zhì)量比為多少？
（3）計算氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某科學實驗小組在做“酒精和水混合實驗”中，得到表一所示實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)計算處理后得到表二數(shù)據(jù)．
表一：
實驗序號混合后減少的體積（mL）混合液中酒精的質(zhì)量分數(shù)（%）
11.210
22.320
33.650
42.480
51.590
表二：
實驗序號水的體
積（mL）		酒精體
積（mL）		混合前總積（mL）混合后總積（mL）
187.812.210098.8
266.233.810097.7
344.455.610096.4
416.783.310097.6
58.291.810098.5
（1）根據(jù)表二數(shù)據(jù)，畫出酒精和水混合后“減小的體積”隨混合液中“酒精的質(zhì)量分數(shù)”變化的曲線．

（2）根據(jù)表二提供的數(shù)據(jù)，可以得出：混合液中酒精的質(zhì)量分數(shù)為
 
%時，混合后體積減少得最明顯．
（3）從表二或圖中可得出，在酒精和水混合前的總體積不變的前提下，混合液中“酒精的質(zhì)量分數(shù)”增大時，酒精和水混合后“減小的體積”變化規(guī)律是
 
．
（4）水與酒精混合后體積減小的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用酒精燈時，要注意以下幾點：
（1）絕對禁止向
 
的酒精燈里添加酒精；
（2）絕對禁止用酒精燈引燃
 
；
（3）用完酒精燈，不可
 
，必須用燈帽蓋滅；
（4）酒精燈中酒精的量不要超過酒精燈容積的
 
，也不要少于容積的
 
．

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