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蠟燭在空氣中燃燒,蠟燭質(zhì)量逐漸變小.這說明( 。
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.蠟燭在空氣中燃燒后,生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都散失到空氣中了.
解答:解:A、蠟燭在空氣中燃燒,生成了二氧化碳和水,故A錯誤;
B、蠟燭在空氣中燃燒,有新物質(zhì)二氧化碳和水生成,屬于化學(xué)變化,故B錯誤;
C、所有的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,都遵守質(zhì)量守恒定律,故C錯誤;
D、蠟燭在空氣中燃燒后,生成了二氧化碳和水,二氧化碳和水都散失到空氣中了,故D正確.
故選D.
點評:本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力.質(zhì)量增加了說明有其他物質(zhì)參加了反應(yīng),質(zhì)量減少說明有物質(zhì)跑了,只要是化學(xué)變化一定符合質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答后面的問題
(1)鎂帶在空氣中燃燒
 

該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(2)堿式碳酸銅受熱分解
 

該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
 
,
二氧化錳在該反應(yīng)中起了
 
作用;
(4)蠟炬成灰淚始干
 
,蠟燭燃燒后的質(zhì)量變
 
(填“大”或“小”)了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表中空格:
  甲欄 乙欄
變化實例 冰←
0℃
--
100℃
--
→水蒸氣
1555℃
--
→鐵水
2750℃
--
→鐵蒸汽
蠟燭
加熱
 
→蠟油
木材
加工
 
→制成桌椅
通電
 
→氫氣+氧氣
在潮濕環(huán)境中
 
→鐵銹
蠟燭
在空氣中燃燒
 
→二氧化碳+水
木柴
在空氣中燃燒
 
→二氧化碳+水+灰
共同特征  
沒有新物質(zhì)生成
沒有新物質(zhì)生成
 
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
變化分類  
物理變化
物理變化
 
化學(xué)變化
化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答后面的問題
(1)鎂帶在空氣中燃燒______,
該反應(yīng)為______反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(2)堿式碳酸銅受熱分解______,
該反應(yīng)為______反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣______,
二氧化錳在該反應(yīng)中起了______作用;
(4)蠟炬成灰淚始干______,蠟燭燃燒后的質(zhì)量變______(填“大”或“小”)了

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

填寫下表中空格:
  甲欄 乙欄
變化實例 冰←
0℃
--
100℃
--
→水蒸氣
1555℃
--
→鐵水
2750℃
--
→鐵蒸汽
蠟燭
加熱
 
→蠟油
木材
加工
 
→制成桌椅
通電
 
→氫氣+氧氣
在潮濕環(huán)境中
 
→鐵銹
蠟燭
在空氣中燃燒
 
→二氧化碳+水
木柴
在空氣中燃燒
 
→二氧化碳+水+灰
共同特征  
______
 
______
變化分類  
______
 
______

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年滬教版九年級(上)期中化學(xué)試卷(1)(解析版) 題型:填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答后面的問題
(1)鎂帶在空氣中燃燒   
該反應(yīng)為    反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(2)堿式碳酸銅受熱分解    ,
該反應(yīng)為    反應(yīng)(填“化合”或者“分解”);
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣    ,
二氧化錳在該反應(yīng)中起了    作用;
(4)蠟炬成灰淚始干    ,蠟燭燃燒后的質(zhì)量變    (填“大”或“小”)了

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同步練習(xí)冊答案