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水是人類(lèi)寶貴的自然資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命．

（1）活性炭在凈化水時(shí)起　　作用．

（2）家庭中常用　　 的方法降低水的硬度．


考點(diǎn)：

水的凈化；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．.

專(zhuān)題：

空氣與水．

分析：

（1）根據(jù)活性炭有吸附性分析回答；

（2）生活中中常用煮沸的方法降低水的硬度．

解答：

解：（1）由于活性炭有吸附性，活性炭在凈化水時(shí)起吸附作用；

（2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度．

故答為：（1）吸附；（2）煮沸．

點(diǎn)評(píng)：

本題比較簡(jiǎn)單，了解凈化水常用的方法即可分析解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如右圖所示是過(guò)濾操作示意圖。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a            b           

（2）在此操作中，玻璃棒的作用是          ，圖中有一處明顯     的錯(cuò)誤是        。

（3）改正后的裝置過(guò)濾得到的液體仍是渾濁的，該如何處   理               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究．

探究步驟：①分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：

木炭燃燒：　　；

木片燃燒：　　

②在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成　　，生成了　　．而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了　　，又產(chǎn)生了　　，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分　　（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

事實(shí)

解釋

A

濕衣服會(huì)晾干

分子不停運(yùn)動(dòng)

B

氣體可以被壓縮體積變小

氣體分子之間間隔較大

C

水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣

分子可以再分

D

架在高處的電線(xiàn)夏季變得比冬季長(zhǎng)

原子的體積熱脹冷縮

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+的說(shuō)法中，正確的是（　　）

　

A．

他們結(jié)合其他原子的個(gè)數(shù)相同

B．

他們的質(zhì)子數(shù)相同

　

C．

他們的最外層電子數(shù)相同

D．

他們的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）﹣（5）小題用序號(hào)填空：

（1）電子層排布相同的是　　；（2）屬于同種元素的是　　；

（3）表示陽(yáng)離子的是　　； （4）屬于非金屬元素原子的是　　；

（5）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是　　．

（6）A、C粒子的符號(hào)分別是　+　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列成語(yǔ)或俗語(yǔ)涉及到化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

滴水成冰

B．

木已成舟

C．

蠟炬成灰

D．

大浪淘沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


考點(diǎn)：

原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.

專(zhuān)題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答：

解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)正確．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：

 


(1) 混合物的               (2) 純凈物的是            

(3) 單質(zhì)的是是              (4) 化合物的是           

(5)氧化物的是         

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