下列對實驗現(xiàn)象的描述中, 正確的是
A.向稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液顯藍色
B.將紅熱的細鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體
C.將羊毛線放在酒精燈火焰上灼燒,聞到燒焦羽毛的特殊氣味
D.向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液, 生成藍色沉淀
科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列過程僅包含物理變化的是
A.光合作用 B.干冰升華 C.煤的燃燒 D.金屬銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)能在pH=13的無色溶液中大量共存的是
A.NaNO3、NaCl、KNO3、(NH4)2SO4 B.H2SO4、HCl、AgNO3、Na2SO4
C.KMnO4、CuCl2、Fe2(SO4)3、NaNO3 D.K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了下面兩個實驗, 請根據(jù)圖示回答問題:
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(1)甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖 A 所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示: 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時, 對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進行。
(4)從微觀角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號)。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
分析推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法,下列說法正確的是
A.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
B.堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水,能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.有機物是含有碳元素的化合物,含有碳元素的化合物一定是有機物
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列做法正確的是
A.用霉變的花生做食品 B.用甲醛溶液浸泡魚蝦防腐
C.食用加碘鹽可補充人體缺乏的碘元素 D.食品中加入過量的亞硝酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中, 屬于純凈物的是
A.海水 B.自來水 C.礦泉水 D.蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東臨沂卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列做法不科學(xué)的是
A.為便于觀察,在教室內(nèi)關(guān)閉門窗做紅磷、白磷燃燒的對比實孩
B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣
C.在實驗室里,將同體藥品配制成濟液進行化學(xué)反應(yīng),以提高反應(yīng)速率
D.測溶液的pH時,用玻璃棒旅取待淵液滴到pH試紙上,把其顯示的顏色與標準比色卡比較
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
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A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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