下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（ �。�
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.通過降低可燃物的著火點可以滅火
C.空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸
D.任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳
考點： 燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．
專題： 化學與能源．
分析： A、燃燒不一定需要氧氣；
B、根據(jù)物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變
化分析；
C、發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在．
D、根據(jù)氫氣燃燒分析．
解答： 解：A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯誤．
B、物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤；
C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達到著火點可能發(fā)生爆炸，正確
D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤；
故選：C
點評： 本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
科目：初中化學 來源： 題型：
在pH=12的無色溶液中，下列離子能大量共存的是（ ）
A．Na+ Cu2+ Cl- NO3- B．H+ Na+ Cl- S
O42-
C．Ag+ Na+ NO3- Cl- D．Na+ K+ NO3- CO32-
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科目：初中化學 來源： 題型：
1985年科學家發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)，化學式為C60，下列說法中正確的是( )
A.該物質(zhì)是混合物 B.該物質(zhì)為新型化合物
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為120 D.該物質(zhì)的一個分子中含有60個碳原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
我國發(fā)射的神舟六號載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)．返回艙返回時，與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時，燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀．由此，判斷下列說法錯誤的是（ �。�
A.返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
B.返回艙返回時，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用
C.燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱
D.燒蝕層能使返回艙的著火點升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
某居民早起忘記關閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來只冒黑煙的臥室瞬間燃氣火來．
（1）引起火勢變大的原因是 ．
（2）火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是 ．消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是 ．
（3）若你在火災現(xiàn)場，應怎樣從現(xiàn)場逃離？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
控制變量法是學習化學常用的方法．下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料回答有關問題．
資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為 ．
（2）水中的白磷不燃燒，是因為 ．
（3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是 ．
（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：①可燃物；②氧氣（或空氣）；③ 
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科目：初中化學 來源： 題型：
建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學學習的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學微觀世界的浪漫與奇妙．
（1）若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應橫線上的內(nèi)容，并畫出D中的微觀示意圖．
（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應物→生成物”的順序，填序號）．該反應的基本反應類型是 ．
（3）鈉與氯氣反應的化學方程式為 ，反應中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 ．
（4）由上總結：構成物質(zhì)的粒子有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
你能說出下列成語所包含的科學道理嗎？
(1)鉆木取火___________________________________________。
(2)煽風點火___________________________________________。
(3)水火不容___________________________________________。
(4)杯水車薪_______________________________________。
(5)釜底抽薪___________________________________________。
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