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    【題目】實驗室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗并檢驗反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.
    （1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象.
    （2）請寫出先通一氧化碳再加熱的目的是什么?
    （3）該實驗有不足之處，寫出一種改進(jìn)措施?
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】紅棕色粉末逐漸變黑； 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸； 尖嘴點燃或用氣球收集； 
    【解析】
    （1）用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象紅棕色粉末逐漸變黑； 
    （2）一氧化碳和空氣的混合氣點燃可能發(fā)生爆炸，所以先通一氧化碳再加熱的目的是：排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸； 
    （3）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，本實驗的缺陷是沒有設(shè)計尾氣處理裝置，可將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】下列說法正確的是(　　)
    A. 10g水結(jié)成冰仍然是10g，是因為其遵守了質(zhì)量守恒定律
    B. 若氣體參與了化學(xué)反應(yīng)，則該反應(yīng)可能不遵守質(zhì)量守恒定律
    C. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10g的氫氣與10g氧氣反應(yīng)一定生成20g水
    D. 一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，絕無例外
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】某實驗小組為了測定某氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品和1g二氧化錳混合后盛于試管中加熱，在不同時間測得試管內(nèi)固體質(zhì)量如下表：
    時間/分鐘
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    試管中剩余固體質(zhì)量/g
    11
    10.6
    9.0
    7.8
    7.16
    7.16
    m
    回答下列問題：
    （1）表中的m=________。
    （2）實驗中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是________g。
    （3）求該氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。寫出計算過程(結(jié)果精確到1％)。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗，請回答下列問題：
    (1)A集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是______。
    (2)B中鐵釘最易生銹的部位是______。(填a或b或c)
    (3)C中反應(yīng)一段時間后后，溶液顏色會由藍(lán)色變成淺綠色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（ ）
    A．固體、液體、氣體都可以做溶質(zhì)
    B．NH4NO3溶解過程中吸熱，溶液溫度降低
    C．欲使100克KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變成10%，可向其中加入5克KNO3固體
    D．25℃時，將某KNO3溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體，再蒸發(fā)10克水析出b克晶體，a與b的質(zhì)量不一定相等
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
    （提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
    （獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
    （提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
    猜想三：碳酸鈉溶液．
    （實驗推斷）
    （1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____；
    （2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
    （3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_____．
    小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
    （繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
    （實驗結(jié)論）這瓶溶液是_____．
    （探究啟示）實驗取完藥品后應(yīng)_____．
    （拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如右圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為： H++OH﹣═H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是_____（填符號）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
    (1)寫出儀器T的名稱______；
    (2)實驗室若用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，選用的裝置______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
    (3)對比裝置E和F，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】根據(jù)題意填空：
    （1）用化學(xué)符號表示下列圖片中信息，其中“O”表示氫原子，“●”表示氮原子。
    圖片
     符號
    ______
    ______
    ______
    ______
    （2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的是______（填化學(xué)符號）；
    （3）氯化鈉是由______構(gòu)成（填微粒名稱）
    （4）下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是______（填字母序號）。（圖中“●”表示氧原子，“o”表示氫原子）
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣和臭氧 ②稀有氣體 ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 ④水和雙氧水 ⑤冰和水的混合體 ⑥五氧化二磷 ⑦水銀
    （友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）
    請用序號填空：其中：（1）混合物有_____； （2）純凈物有_____．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案