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物質(zhì)在溶解時(shí)速率會(huì)受到哪些因素的影響?以硫酸銅為例進(jìn)行如下探究:
【提出假設(shè)】
假設(shè)一:溫度因素;溫度越高,硫酸銅晶體溶解速率越快;
假設(shè)二:攪拌因素;攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率;
假設(shè)三:顆粒大小因素;
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證假設(shè)二:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在2個(gè)大小相同的燒杯中,分別注入溫度相同的100mL水,再同時(shí)向燒杯中各加入一藥匙顆粒大小相同的硫酸銅晶體,用玻璃棒攪其中一個(gè)燒杯 在攪伴的情況下,硫酸銅晶體溶解得
 
(填“快”或“慢”)
假設(shè)二正確
【反思評(píng)價(jià)】
(1)在上述因素中,能改變物質(zhì)溶解度的因素是
 

(2)用分子觀點(diǎn)解釋溫度的影響
 

(3)在本實(shí)驗(yàn)中攪拌能加快晶體溶解速度的原因
 

(4)要使試管里的固體加速溶解,常采用的方法是
 
考點(diǎn):影響溶解快慢的因素
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:【提出假設(shè)】根據(jù)顆粒大小會(huì)影響物質(zhì)溶解的速率進(jìn)行解答;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)假設(shè)二是攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率進(jìn)行解答;
【反思評(píng)價(jià)】(1)根據(jù)溶解度只受溫度的影響進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)要使試管里的固體加速溶解,常采用的方法是振蕩試管進(jìn)行解答.
解答:解:【提出假設(shè)】顆粒大小會(huì)影響物質(zhì)溶解的速率,所以假設(shè)三是顆粒越小溶解速率越快;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】假設(shè)二是攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率,所以實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在2個(gè)大小相同的燒杯中,分別注入溫度相同的100mL水,再同時(shí)向燒杯中各加入一藥匙顆粒大小相同的硫酸銅晶體,用玻璃棒攪其中一個(gè)燒杯 在攪伴的情況下,硫酸銅晶體溶解得快 假設(shè)二正確

【反思評(píng)價(jià)】(1)溶解度只受溫度的影響,所以在上述因素中,能改變物質(zhì)溶解度的因素是溫度;
(2)溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大,所以溫度越高,硫酸銅晶體溶解速率越快;
(3)攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率,所以攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率;
(4)要使試管里的固體加速溶解,常采用的方法是振蕩試管.
故答案為:
假設(shè)三:顆粒越小溶解速率越快;
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【反思評(píng)價(jià)】
(1)溫度;(2)溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大;(3)攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率;(4)振蕩試管.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了探究實(shí)驗(yàn)中變量的控制,同學(xué)們要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)條件入手,在完成對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)能有效的控制變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年下半年發(fā)生的毒奶粉事件,是不法分子在牛奶中添加了有毒的三聚氰胺造成的,三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6,是一種重要的化工原料.求
(1)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比
 

(3)求三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某種汽車(chē)尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)畫(huà)出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
,標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)
 

(2)分析上述微觀過(guò)程,能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

(3)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)簡(jiǎn)述控制汽車(chē)尾氣污染的一條措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年9月29日,我國(guó)用運(yùn)載火箭將“天宮一號(hào)”發(fā)射升空,火箭所使用的主要燃料偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2).試計(jì)算:
(1)C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)C2H8N2中碳元素和氮元素的質(zhì)量比;
(3)C2H8N2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(結(jié)果精確到0.1%)
(4)120g C2H8N2中含氫元素的質(zhì)量是 g.(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)教材第二單元課題3“制取氧氣”知道MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,與MnO2同屬于金屬氧化物的Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃.說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為Wg.說(shuō)明
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)得出初步結(jié)論可能為:
 

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究
 

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?
濃度
時(shí)間
催化劑 
30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
加入WgMnO2 0.2 0.8 2.0
加入WgFe2O3 7.0 9.0 16.0
a
 
,b
 

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氫氧化鈉和氯化鈉的混合物11.3g放入65.7g水中使其完全溶解,再加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)73g 10%稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計(jì)如下過(guò)程除去雜質(zhì):
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過(guò)量的氯化鋇溶液、過(guò)量的氫氧化鈉溶液、過(guò)量的X溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是
 
 

(2)步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;物質(zhì)X是
 
溶液.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是
 
.步驟Ⅱ中可以用過(guò)量的
 
溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是
 
;步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用
 
,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體的方法制取甲烷.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,進(jìn)行鐵絲(已打磨光亮)燃燒的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
                 操作步驟 鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鐵絲燃燒的文字表達(dá)式
①收集氧氣前,應(yīng)加入
 

②收集氧氣
③把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)加絮凝劑(明礬)的目的是
 

(2)凈水過(guò)程中能除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是
 
,吸附池中常用的物質(zhì)是
 

(3)要想檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可向自來(lái)水中加入
 
,并攪拌,當(dāng)看到
 
時(shí),則自來(lái)水為硬水,在生活中可以采用
 
的方法來(lái)降低水的硬度,使水軟化.
(4)面對(duì)全球淡水資源短缺的現(xiàn)狀,生活中我們一定要愛(ài)護(hù)水資源.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你在生活中節(jié)約用水的例子:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案