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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
3．有S2-和S兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷；S2-和S的質子數相同（填相同或不同）．

分析 標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；S2-是S得到2個電子得到的，據此進行分析解答．

解答 解：標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷．
S2-是S得到2個電子得到的，它們的質子數不變，即質子數相同．
故答案為：一個硫離子帶有兩個單位的負電荷；相同．

點評 本題難度不大，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義、原子和離子的相互轉化是正確解答本題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
    液體滴加		B．
   液體加熱		C．
  固體粉末取用		D．
    液體傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列四個圖象分別表示四個實驗過程，其中正確的是（　�。�
A．
一定質量的鋅與足量稀硫酸反應		B．
一定質量的鋅與足量稀硫酸反應
C．
氯酸鉀與二氧化錳共熱		D．
熟石灰的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．據圖回答：
（1）曲線甲和乙的交點所表示的含義為在40℃時，物質甲和乙的溶解度相等． 
（2）要使接近飽和的丙物質溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是增加溶質（或蒸發(fā)溶劑或升高溫度）．
（3）當甲的飽和溶液中混有少量的乙時，可采用冷卻熱飽和溶液方法提純甲物質．
（4）在50℃時，用質量相同的甲、乙、丙三種物質分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質量最大的是丙．
（5）將60℃的等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學符號表示：
（1）2個鉀原子2K；
（2）2個硫酸根離子2SO42-；
（3）氧化鎂中鎂為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）2個二氧化氮分子2NO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環(huán)境的污染．某化學興趣小組的同學為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產硫酸銅晶體，設計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學查找資料得知如下化學反應：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應的基本類型屬于置換反應（填“化合、分解、置換、復分解”）．
（2）金屬C是Cr；金屬B的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導線．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A．
（4）寫出步驟①中任意一個反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學利用提純的金屬銅制備硫酸晶體，設計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2CuO     CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2So4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環(huán)保和經濟的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點有：
①硫酸的利用率高；②不產生SO2污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．量取一定體積的液體應用量筒，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好．傾倒的液體接近刻度時，應用膠頭滴管滴加．量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面最低處保持水平再讀出讀數．仰視時會造成讀數偏偏小，俯視時會造成讀數偏偏大，膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕膠帽；滴加時把滴管放在容器口上方滴加．用過的滴管要立刻用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組中的物質，依次加入水中并不斷攪拌，最終能得到無色溶液的是（　�。�
A．氯化鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸B．氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉
C．硫酸鈉、氯化鉀、稀硝酸D．硝酸銀、氫氧化鉀、稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
B．降低溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
C．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D．某物質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量就是該物質的溶解度

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