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3．已知氯氣與石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2X．則X的化學(xué)式為H2O．

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2X，利用質(zhì)量守恒定律中元素守恒、原子守恒來分析解答X的化學(xué)式．

解答 解：求X的化學(xué)式根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中有：2個鈣原子、4個氧原子、4個氫原子、4個氯原子，生成物中有：2個鈣原子、2個氧原子、4個氯原子，還缺少4個氫原子、2個氧原子，又因為X前面系數(shù)是2，所以X的化學(xué)式是水；
故答案：H2O．

點評 根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可對反應(yīng)中某未知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與組成進(jìn)行推斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）鐵制品表面常有銹，鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，鐵銹可用稀鹽酸除去，方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，鋁制品表面幾乎無銹，原因（用方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
（2）為了比較鐵和鋁的活動性，取鐵絲、鋁絲和硝酸銀溶液進(jìn)行了兩次實驗操作達(dá)到了實驗?zāi)康�，兩次實驗過程中一次有明顯現(xiàn)象，一次沒有明顯現(xiàn)象，寫出有明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列符號只有微觀意義的是（　�。�
A．H2B．2NC．FeD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列生活中的做法，不合理或不能達(dá)到目的是（　　）
A．用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水B．用活性炭來制作防毒面具
C．用濕毛巾捂住口鼻逃離火災(zāi)現(xiàn)場D．用一盆水來預(yù)防煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
已知A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體．則A的一種用途是改良酸性土壤，由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在野外將河水轉(zhuǎn)化為飲用水主要有以下幾個步驟：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降④加熱煮沸⑤過濾．以上處理過程最合理的順序是（　　）
A．③②①④⑤B．③①⑤②④C．⑤③①④②D．①⑤③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小明所在的化學(xué)研究性小組在探究溶液的組成時提出了溶液組成的多種表示方法．如小明提出可用溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液的組成，小亮提出可用溶質(zhì)與溶劑的微粒個數(shù)比表示溶液的組成，小麗提出若溶液由兩種液體組成，可用其中一種液體的體積分?jǐn)?shù)表示，等等．請你加入該小組對有關(guān)溶液組成的探究，并回答下列問題：
（1）小明提出的溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念是溶劑質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比
（2）現(xiàn)有溶劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的氯化鈉溶液100g，欲使其溶劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?6%，下列采取的措施中你認(rèn)為可行的是AD
A、將溶液蒸發(fā)掉50g水              B、向原溶液中再加入100g水
C、向原溶液中再加入2g氯化鈉       D、向原溶液中再加入$\frac{25}{12}$g氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．現(xiàn)有兩組實驗小組的同學(xué)參與“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗．

（1）甲組同學(xué)采用課本實驗裝置（圖2），他們先用圖1的組合裝置在空氣中點燃紅磷，然后慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中，目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞緊瓶口，紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅，等廣口瓶冷卻后，打開止水夾．但這樣測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯大于1/5．請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體被趕出一部分
（2）該裝置本身在設(shè)計上還存在一定的缺陷，也是造成實驗誤差的原因，請分析其中一種缺陷，說明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時彈簧夾沒有夾緊導(dǎo)致氣體受熱膨脹而出，最后進(jìn)入液體多．
（3）乙組同學(xué)先查閱資料（如下表），然后對課本上的實驗裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)，右端玻璃管上端開口（其它儀器忽略）．
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
①乙組同學(xué)紅磷換成了白磷的優(yōu)點是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②大家用改進(jìn)的實驗裝置進(jìn)行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了一段距離，此時他們應(yīng)該怎樣操作之后，才能讀取左管頁面的刻度待充分反應(yīng)后．冷卻到原來的狀況，調(diào)整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平，記錄液面刻度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從C、H、O、Na四種元素中，選出有關(guān)元素，按下列要求組成化合物
（1）可溶性堿NaOH；（2）金屬氧化物Na2O；（3）酸H2CO3；
（4）鹽Na2CO3；（5）既不與酸反應(yīng)，也不與堿反應(yīng)的氧化物CO或H2O．

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同步練習(xí)冊答案