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下列物質(zhì)的變化,必須是通過加入酸的溶液能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Zn→ZnCl2
B、K2CO3→KCl
C、CaCO3→CO2
D、Mg(OH)2→MgCl2
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)和酸的化學性質(zhì),分析能否只通過加入酸才能一步實現(xiàn)即可.
解答:解:A、鋅與稀鹽酸發(fā)生置換反應可生成氯化鋅和氫氣;但鋅和氯化銅溶液等反應也可以生成銅和氯化鋅;不一定加入酸就能一步實現(xiàn),故選項錯誤.
B、K2CO3與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水、二氧化碳,碳酸鉀和氯化鈣溶液等反應碳酸鈣沉淀和氯化鉀;不一定加入酸就能一步實現(xiàn),故選項錯誤.
C、碳酸鈣與稀鹽酸反應能生成二氧化碳;但高溫下分解也能生成二氧化碳,不一定加入酸就能一步實現(xiàn),故選項錯誤.
D、氫氧化鎂難溶于水,只有與稀鹽酸反應才能生成氯化鎂,只有加入酸才能一步實現(xiàn),故選項正確.
故選:D.
點評:本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.

(1)寫出如圖中指定儀器的名稱:
 
;②
 
;③
 
;
(2)請仔細分析圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);
(3)利用裝置A制取氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)請寫出裝置A中發(fā)生反應的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下反應前后的變化如圖所示:下列敘述錯誤的是(  )
A、化學反應前后元素的種類不變
B、化學反應前后原子的個數(shù)不變
C、化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
D、化學反應前后分子的個數(shù)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、豐富多彩的化學制品使我們的生活多姿多彩、充滿現(xiàn)代氣息
B、化學學科日益滲透到社會生活的各個領域,促進了人類社會的發(fā)展
C、化學反應一定是釋放能量的過程
D、科學研究是學習化學重要而有效的方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

以赤鐵礦、空氣、焦炭為原料,試寫出煉鐵的各步反應的化學方程式(按先后順序)
 
;
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學研究(1)物質(zhì)的
 
;(2)物質(zhì)的
 
;(3)物質(zhì)的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對照元素周期表,寫出下列元素的符號.相對原子質(zhì)量最小的元素
 

①碳
 
②硫
 
③鎂
 
④氧
 
⑤磷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為反應物的是( 。
A、甲烷(CH4
B、過氧化氫(H2O2
C、高錳酸鉀(KMnO4
D、氯酸鉀(KClO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

(1)請畫出11號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學反應中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子,離子符號為
 

(2)如圖A所示:鈉原子的核電荷數(shù)是
 
,鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 

(3)圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
(填序號).
(4)圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為
 

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