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6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注．下列各組中的各種氣體屬于空氣污染物的是（　�。�
A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
B、二氧化硫、氮氣、二氧化氮
C、二氧化碳、氫氣、甲烷
D、氮氣、氧氣、二氧化碳
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關(guān)注，屬于空氣污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等氣體．
解答：解：A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部為污染物，故A正確；
B、二氧化硫、氮氣、二氧化氮，其中氮氣不是污染物，故B錯誤；
C、二氧化碳、氫氣、甲烷，都不是污染物，故C錯誤；
D、氮氣、氧氣、二氧化碳，都不是污染物，故D錯誤．
故選A．
點評：了解空氣的污染物和防治空氣污染的有效措施由哪些；了解環(huán)境保護、凈化空氣的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為
 
（用元素符號表示）．
（2）在空氣中
 
制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是
 
（填序號）．
A．硫酸鋁溶液       B．硫酸亞鐵溶液     C．硫酸銅溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度
 
（填“大”或“小”）．
鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮氣具有廣泛的用途，由于它的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取食鹽
 
g．需水
 
mL（水的密度是1.0g/cm3）
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 
．
（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（4）將食鹽和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
（5）若上圖③中砝碼的質(zhì)量15g，游碼的讀數(shù)3.5g，則小明稱得的食鹽質(zhì)量實際為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的收集方法及原因：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一個大家庭，家庭成員間能和睦相處，如圖所示，清根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）空氣在物質(zhì)類別上屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”），
（2）用化學(xué)符號填空：能制造化肥且可以做保護氣的是
 
；能供給人類呼吸的氣體是
 
．
（3）用物質(zhì)的名稱填空：可作霓虹燈的氣體是
 
；能使放在空氣中一段時間的餅干變軟不脆的氣體是
 
．
（4）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．能夠有效降低空氣中可吸入顆粒物濃度的措施是
 
（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作和事故處理的敘述中，正確的是（　�。�
A、衣服上沾有大量濃氫氧化鈉溶液，需將此衣服浸沒在盛有水的盆中反復(fù)換水沖洗
B、濃硫酸濺到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%--5%的碳酸氫鈉溶液
C、不慎將酸液濺到眼中，應(yīng)立即閉住眼睛，流出眼淚將酸液帶出
D、稀釋濃硫酸時，應(yīng)把濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中你能讀出的信息有：
 
．
（2）要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是
 
．
（3）現(xiàn)有t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都降溫至t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是
 
．
（4）t2℃時，將60克a物質(zhì)放入100克水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量
是
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把6g干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，放入試管中，加熱到氯酸鉀完全分解，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為4.08g．計算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為多少？
（2）殘留固體分別是什么，各為多少克？

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