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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

用化學用語填寫下列空白：
（1）3個鐵離子

；
（2）2個氯原子

；
（3）氧化鋁中鋁的化合價為正3價

．

考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律

分析：每個鐵離子帶3個單位正電荷；
元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
元素的化合價應該標在元素符號的正上方．

解答：解：（1）3個鐵離子可以表示為3Fe³⁺；
（2）2個氯原子可以表示為2Cl；
（3）氧化鋁中鋁的化合價為正3價可以表示為

₂O₃．
故填：3Fe³⁺；2Cl；

₂O₃．

點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“用微粒的眼光看物質(zhì)”，是我們學習化學的重要思維方式．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學知識，簡要說明下列材料說明了分子的那些特點：
材料一：某同學在課后做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．
材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能完成．
材料三：法國科學家利用特種顯微儀器，讓一個分子作出了各種動作．這一成果使人類能精確控制單個分子運動，進而開發(fā)出分子機器人．
材料四：蔗糖放置在空氣中不會“消失”，而放入水中會很快“消失”．
（1）材料一說明：

；
（2）材料二說明：

；
（3）材料三說明：

；
（4）材料四說明：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．
【查找資料】有關(guān)反應的化學方程式：
甲組：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；乙組：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+HO+CO₂↑
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO₄溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a₂CO₃溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
【實驗現(xiàn)象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的

，乙小組的天平指針指向刻度盤的

（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：

；
乙小組的解釋為：

．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是：

；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在

的容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的化學實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證．下列實驗操作正確的是（　�。�

A、