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復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分的反應(yīng)．在反應(yīng)過程中發(fā)生改變的是

[　　]

A．元素的種類

B．原子的組合形式

C．各元素的化合價

D．參加反應(yīng)的各元素的原子總數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實驗，請你參與下列探究：
（1）為確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
a．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
，該反應(yīng)的基本類型屬于
復(fù)分解反應(yīng)
（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
b．小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整，他認(rèn)為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是
硫酸過量
．
c．請你另外設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
（2）玲玲同學(xué)在實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生，她經(jīng)過分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)．
a．你認(rèn)為氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的
二氧化碳
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了碳酸鈉．因此實驗室應(yīng)
密封
保存氫氧化鈉．
b．為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，玲玲提出用酚酞試液檢驗，你認(rèn)為該方法
不正確
（選填“正確”或“不正確”），理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性．
．
c．如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，下列試劑可用來除去碳酸鈉的是
B
（填序號）．
A．稀鹽酸；B．氫氧化鈣溶液；C．氯化鈣溶液；D．氯化鈉溶液
（3）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)、生活中有著極為廣泛的應(yīng)用，請你舉一具體實例加以說明：
用熟石灰來中和酸性土壤．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?丹陽市二模）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a、b是兩種反應(yīng)類型，與下圖關(guān)系相符合的一組是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年初的“中央一號文件”提出：“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”．水不僅是重要的溶劑，而且是重要的反應(yīng)物，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本類型的說法正確的是

[　　]

A.反應(yīng)物有多種的反應(yīng)是化合反應(yīng)

B.生成物有多種的反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.兩種化合物相互交換成分，生成另兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

D.生成物中一種是單質(zhì)，另一種是化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案