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8．下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)符號對應(yīng)錯誤的是（　�。�
A．木炭-CB．水-H2OC．五氧化二磷-O5P2D．二氧化硫-SO2

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的化學(xué)式進行分析解答即可．

解答 解：A、木炭的化學(xué)式為C，正確；
B、水的化學(xué)式為H2O，正確；
C、五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5，錯誤；
D、二氧化硫的化學(xué)式為SO2，正確；
故選C．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的化學(xué)式，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對相對原子質(zhì)量的描述正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量就是原子的真實質(zhì)量
B．兩種原子的相對原子質(zhì)量之比等于它們的真實質(zhì)量之比
C．氧原子的相對原子質(zhì)量為16g
D．相對原子質(zhì)量是一個比值，沒有單位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用過氧化氫，碳，水，二氧化碳，蠟燭和氧氣六種物質(zhì)進行拼圖游戲，游戲規(guī)則是→表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．其中A，C常溫下是液體，D為黑色固體，F(xiàn)常溫下為固態(tài)，可用于照明，反應(yīng)的條件未標(biāo)出．
（1）E物質(zhì)是二氧化碳；
（2）B物質(zhì)的用途之一是支持燃燒或供給呼吸；
（3）A變成B 與C的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）B與D反應(yīng)的符號表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下變化中不是緩慢氧化的是（　　）
A．動植物呼吸B．食物的腐敗C．天然氣燃燒D．酒和醋的釀造

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列食品包裝中，不能有效防止食品腐敗的是（　�。�
A．填充氧氣B．填充氮氣C．填充稀有氣體D．抽成真空

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．則：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測24014
（1）該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）反應(yīng)后測得容器中X的質(zhì)量為55g．
（3）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為53：22：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)對蠟燭的燃燒進行了如下探究：
（1）甲同學(xué)點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分．如圖1把一根火柴梗置于火焰中1～2s后取出，可以看到a（“a”或“b”或“c”）處最先碳化燃燒．由此得出結(jié)論：蠟燭火焰的外焰部分溫度最高．
（2）把一只1000mL的燒杯罩在燃燒的蠟燭上，看看它能燃燒多長時間．你猜想哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時間？（請寫出三條）蠟燭的高度、蠟燭芯的粗細(xì)、蠟燭的質(zhì)地．
（3）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖2所示的實驗來驗證自己的猜想．
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡；
②甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方．
③本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC．
A．用濕毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢跑出
C．沿墻角迅速爬向門外      D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．
（1）天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是把燒杯換成錐形瓶，在最新瓶口系一個氣球．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤ （填序號）．
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅．
溫度（℃）氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鐵
開始反應(yīng)470515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
所選物質(zhì)相對于其他物質(zhì)，它的優(yōu)點有（1）反應(yīng)時的溫度比其它物質(zhì)低（2）價格比較便宜．

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同步練習(xí)冊答案