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試解釋實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣時(shí)，為什么不允許有炭粉混入？原因是________。

 

答案：
解析：

因?yàn)槁人徕浥c二氧化錳加熱后會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，在較高的溫度下，生成的氧氣會(huì)跟炭粉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w且放出大量熱，又因?yàn)檎麄�(gè)反應(yīng)是在密閉的試管中（即有限的空間內(nèi)）進(jìn)行的，這樣試管內(nèi)的氣體和熱量在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法釋放，從而導(dǎo)致試管的爆炸

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
CO2
CO2
（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）小華同學(xué)用裝置F制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管內(nèi)紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
a
a
（填字母）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
；b
試管
試管
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，根據(jù)該變化的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置可選擇圖中
A
A
（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置選擇
C或D
C或D
，選擇該收集裝置的原因是
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大
．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，原因是
能夠防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
能夠防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，二氧化錳做
催化劑
催化劑
，反應(yīng)后，二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
 和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不改變，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（填分解或者化合）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．檢驗(yàn)二氧化碳用
澄清石灰水
澄清石灰水
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
，如圖中，用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后，放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中，紫色小花變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
，該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)．

（5）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）制取氫氣，則可以選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
C或E
C或E
．使用氫氣時(shí)要特別注意安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙?!--BA-->
檢驗(yàn)純度
檢驗(yàn)純度
．
（6）通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們知道，科學(xué)探究是按照①觀察與問(wèn)題②假設(shè)與預(yù)測(cè)③實(shí)驗(yàn)與事實(shí)④解釋與結(jié)論⑤反思與評(píng)價(jià)⑥表達(dá)與交流的步驟進(jìn)行的，在這些環(huán)節(jié)中，
③
③
（填序號(hào)）是中心環(huán)節(jié)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①______ ②______
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是______（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是______（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）小華同學(xué)用裝置F制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管內(nèi)紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是______（填字母）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)　_________　；b　_________　．

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　______                ___　，根據(jù)該變化的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置可選擇圖中　___（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置選擇_____　，選擇該收集裝置的原因是　____  _                ____　。

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放___    __，原因是__                      

                                               ___。

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，二氧化錳做___     ___，反應(yīng)后，二氧化錳的　       和           ___不改變，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于　_   __反應(yīng)（填分解或者化合）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　____                       _____　．

檢驗(yàn)二氧化碳用____            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ，

下圖中，用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后，放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中，紫色小花變?yōu)?u>     色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，該反應(yīng)屬于       反應(yīng)。

（5）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）制取氫氣，則可以選擇的發(fā)生裝置為_    __，收集裝置為_ _   _。使用氫氣時(shí)要特別注意安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙?u>　       ___。

（6）通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們知道，科學(xué)探究是按照①觀察與問(wèn)題②假設(shè)與預(yù)測(cè)③實(shí)驗(yàn)與事實(shí)④解釋與結(jié)論⑤反思與評(píng)價(jià)⑥表達(dá)與交流的步驟進(jìn)行的，在這些環(huán)節(jié)中，_    （填序號(hào)）是中心環(huán)節(jié)。

　

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