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6．鄞州區(qū)自實行“五水共治”以來，取得顯著成效．某化工廠流程會產(chǎn)生澄清廢水，其中可能含有離子Ag+、
Cu2+、Cl-、NO3-，已知：白色的沉淀Fe（OH）2在空氣中會迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe（OH）3．
（1）取少量廢水，加入過量稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀；再加入過量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．該廢水中含有的金屬離子是Ag+、Cu2+．
（2）興趣小組設(shè)計了一個除去該廢水中原有金屬離子的實驗方案，部分流程如圖所示．操作I的名稱是過濾，單質(zhì)A是鐵．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．銅離子的水溶液是藍(lán)色的，鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）加入過量的鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，說明含有銀離子；加入過量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．說明含有銅離子，故填：Ag+、Cu2+；
（2）要除去銅離子和銀離子，最后得到的是氫氧化鐵沉淀，故加入的A是鐵，經(jīng)過過濾操作將固體和溶液分離開來，故填：過濾；鐵．

點評 本題考查的是金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序以及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合，生成無色氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，請回答：
（1）物質(zhì)B的作用是催化作用；
（2）寫出物質(zhì)C的一點用途供給呼吸；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A、B在常溫下混合生成C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②D在C中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分：
氯化銨的組成中含有氮元素N，是一種常用的氮肥．在氯化銨中氯元素呈-1價NH4$\stackrel{-1}{Cl}$；氯化銨不能與熟石灰混合施用，否則氯化銨中的銨根離子會與熟石灰中的氫氧根離子OH-結(jié)合而損失肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A～F和X、Y都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）E的化學(xué)式為CaCO3．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）含D的生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的氧氣和水（填名稱）．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)分子、原子的說法錯誤的是（　�。�
A．水變成水蒸氣時，只是水分子間的間隔變大了，而水分子本身沒有變化
B．空氣里的氧氣分子與由氯酸鉀受熱分解生成的氧氣分子具有不同的化學(xué)性質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒時，原了重新組合生成了二氧化硫分子
D．蔗糖放入水中很快不見了，這是由于蔗糖分子不斷運動擴散到水分子中間去的緣故

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．硫酸亞鐵用途廣泛，可用于水的絮凝凈化，以及在污水中除去磷酸鹽，以防止水體的富營養(yǎng)化．小敏設(shè)計了如下方案用赤鐵礦礦石來制備硫酸亞鐵（雜質(zhì)不溶于水，不參與所以反應(yīng)）．

（1）過程Ⅰ中，X物質(zhì)是焦炭，過程Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)方程式為：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）反應(yīng)過程中，不計物質(zhì)損耗，則m=30.4g．
（3）過程Ⅱ理論上需要4.9%稀硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如表操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　　）
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．三種金屬X、Y、Z及化合物間發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng) X+YCl2═Y+XCl2，Z+YCl2═Y+ZCl2
Z+2HCl═ZCl2+H2↑，X與稀鹽酸不反應(yīng)，則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A．Z＞Y＞XB．Z＞X＞YC．X＞Y＞ZD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．曉明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的曉明想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加，并幫助曉明同學(xué)完成橫線上填寫的內(nèi)容．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu   猜想2．Fe＞Cu＞Cr   猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】
曉明同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）曉明得到的結(jié)論是猜想1正確，依據(jù)是銅與酸不反應(yīng)，排在最后，鉻與酸反應(yīng)的速度比鐵與酸反應(yīng)的速度快．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)進(jìn)行．
【知識運用】
請你寫出鉻與FeSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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同步練習(xí)冊答案