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甲同學設計了如圖所示的A裝置進行實驗(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應).

(1)寫出A裝置I中發(fā)生反應的化學方程式:______.
(2)觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅色,請寫出可能使其變紅色的原因:______.
(3)乙同學用B裝置制取了一瓶無色無味的氣體,你推測該氣體可能是______,試用最簡便的實驗證實你的推測:______.

解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,要配平.
故答案為:①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳與水反應生成碳酸使紫色石蕊試液變紅色;濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體與水形成鹽酸,鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色.
(3)用過氧化氫與二氧化錳,用B裝置可以制取氧氣,掌握驗證方法.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)碳酸使紫色石蕊試液變紅色;氯化氫氣體與水形成鹽酸,鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色.
(3)氧氣,用帶火星的木條驗證,看是否如果復燃.
分析:本題主要考查二氧化碳的制法和收集方法的選擇,實驗室是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,因此不需要加熱,氣體的密度比空氣大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集.如果用濃鹽酸制的二氧化碳會不純,因為濃鹽酸具有揮發(fā)性.書寫化學方程式時,要注意配平.
點評:本考點主要考查氣體的制法和收集方法,同時也考查了儀器的名稱和化學方程式的書寫,還考查了濃鹽酸的揮發(fā)性,酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色.二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題.
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該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 

某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一;甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體
的量來進行計算.
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(1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為
 

(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
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(1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會
 
(填偏大或偏。,你認為他們的理由是,會有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進方案是
 
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響
(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是
 

方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下
實驗步驟.
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實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中
液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:
 
;
(2)同學們都認為丙同學的設計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是:
 
;
(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由
 

實驗結(jié)論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是
 
(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?賀州)甲同學設計了如圖所示的A裝置進行實驗(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應). 
(1)寫出A裝置I中發(fā)生反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅色,請寫出可能使其變紅色的原因:
碳酸使紫色石蕊試液變紅色;氯化氫氣體與水形成鹽酸,鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色
碳酸使紫色石蕊試液變紅色;氯化氫氣體與水形成鹽酸,鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色

(3)乙同學用B裝置制取了一瓶無色無味的氣體,你推測該氣體可能是
氧氣
氧氣
,試用最簡便的實驗證實你的推測:
用帶火星的木條驗證,看是否如果復燃
用帶火星的木條驗證,看是否如果復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)實驗室的廢液缸中收集了同學們制取二氧化碳后殘留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的雜質(zhì)不參加任何反應,也不溶于水).
①實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②為確定溶液成分甲同學設計了如圖所示的實驗,滴入石蕊后A試管中液體為紫色,說明氯化鈣溶液呈
中性
中性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).B試管中滴入石蕊,若溶液呈紅色,說明待測液中的溶質(zhì)是
氯化鈣和鹽酸
氯化鈣和鹽酸
;若溶液呈
紫色
紫色
色,說明待測液中的溶質(zhì)是
氯化鈣
氯化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?黃浦區(qū)三模)實驗室的廢液缸中收集了同學們制取二氧化碳后殘留的溶液(二氧化碳已全部逸出、石灰石中的雜質(zhì)不參加任何反應,也不溶于水).
(1)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)為確定溶液成分甲同學設計了如圖所示的實驗,B試管中滴入紫色石蕊,若石蕊變紅色,說明待測液中的溶質(zhì)是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
;若石蕊呈
色,說明待測液中的溶質(zhì)是
CaCl2
CaCl2

(3)A試管的CaCl2溶液的作用是
對比
對比

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究.
【查閱資料】
[用法用量]外用,一日1次.將外袋剪開,取出藥袋,晃動數(shù)次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內(nèi),覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時.
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱.
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質(zhì).
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察  藥物為黑色固體粉末
精英家教網(wǎng)用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察 劇烈燃燒,
 
實驗結(jié)論:寫出此反應的文字表達式
 
.集氣瓶中加水的作用是
 
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【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量.甲同學設計了如圖所示裝置,進行實驗.
【實驗記錄】
步驟 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
連接好裝置如上圖所示,然后
 
 
裝置的氣密性良好
加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩
 
進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量.
【實驗反思】
乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結(jié)果.他改進后的操作為
 

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