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保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問題。
（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量。
（2）為了響應(yīng)這一理念，生活中你應(yīng)該怎樣做？（列舉一例）

（1）CO₂（2）植樹造林（合理即可）

解析試題分析：低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；主要是從節(jié)電、節(jié)能和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)：例如節(jié)約用紙，兩面使用紙張；多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具少用傳真打印機(jī)；用完電器后拔掉插頭。
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年遼寧省大連市畢業(yè)升學(xué)模擬考試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．蔗糖溶解 B．干冰升華 C．酒精燃燒 D．蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：利用溫室進(jìn)行植物生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)通人適量的二氧化碳，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)，這是因?yàn)椋?nbsp; ）

A．施用后可防止火災(zāi)

B．二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害

C．施用后可促進(jìn)植物的光合作用

D．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

現(xiàn)有①干冰、②金剛石、③一氧化碳、④氫氧化鋁四種物質(zhì)．請(qǐng)你從這四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng) 的物質(zhì)按下列要求填空（填序號(hào)）．
（1）可用于治療胃酸過多的是．（2）與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)，能導(dǎo)致人體中毒的是 �。�
（3）玻璃刀頭上鑲嵌的是．（4）可用于人工降雨的是．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

大氣和水是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。
（1）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過多的CO₂排放會(huì)造成       。
（2）生活中，打開汽水瓶蓋或給水加熱時(shí)，都會(huì)有氣泡冒出。請(qǐng)說明外界因素對(duì)氣體溶解度的影響情況：                                              。
（3）下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是      。

A．生石灰

B．二氧化碳

C．膽礬

D．硝酸鉀

（4）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，接通直流電，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一段時(shí)間后，氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)。理論上正、負(fù)極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為 �？茖W(xué)家利用電解水的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論: （寫一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí):
　�。�1）空氣是一種混合物。
　�。�2）取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào)，冰糖完全溶解后液面低于記號(hào)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)用什么方法滅火？
（1）炒菜時(shí)鍋中菜油著火                                       ；
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精撒在桌子上燃燒起來                                     ；
（3）圖書館中圖書著火                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是（）