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下列說(shuō)法正確的是(  )
A、空氣是由多種元素組成的純凈物
B、鐵是由鐵元素組成的物質(zhì)
C、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
D、二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析:A、純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;
B、物質(zhì)是由元素組成的;
C、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
解答:解:A、空氣是由氧氣、氮?dú)獾榷喾N物質(zhì)組成的混合物,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、鐵是由鐵元素組成的物質(zhì),該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、二氧化碳是由碳元素和鹽酸組成的物質(zhì),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):元素只論種類,不論個(gè)數(shù),而原子既論種類,又論個(gè)數(shù),要注意理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、鐵可以制成各種容器
B、鐵在潮濕的空氣中易生銹
C、鐵在1535℃時(shí)變成鐵水
D、鐵能被磁鐵吸引

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近,“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.據(jù)了解,含鎘的大米對(duì)人的肝腎損害比較大.鎘(Cd)的原子質(zhì)子數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、鎘原子與鉻離子的化學(xué)性質(zhì)不同
B、鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112
C、鎘原子的核電荷數(shù)為48
D、鎘原子的核外電子數(shù)為64

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、物質(zhì)是由許許多多微小的粒子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的
B、有的物質(zhì)是由元素組成的,而有的物質(zhì)則是由分子或原子構(gòu)成的
C、用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子,說(shuō)明原子是真實(shí)的存在的
D、現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀.如圖為Fe(OH)2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,使用該裝置能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.
(1)A試管中反應(yīng)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)止水夾,B試管中能觀察到什么現(xiàn)象?
(2)A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一定時(shí)間內(nèi)防止被氧氣氧化成Fe(OH)3紅褐色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出下一步的實(shí)驗(yàn)具體操作并說(shuō)明能得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀的理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的
 
(填“化合”“純凈”或“混合”)物.在高錳酸鉀溶液中,溶劑是
 
,碘酒溶液中碘是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鐵的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、鐵是地殼中含量最多的金屬
B、純鐵具有良好的延展性
C、純鐵是電和熱的良好導(dǎo)體
D、純鐵具有銀白色的金屬光澤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)完成表格中的內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B
 
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
③將實(shí)驗(yàn) ②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入
 

二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
(2)A中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的
 
 
在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(4)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式
 

(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
 
,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作正確的是 (  )
A、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B、向試管中加塊狀固體時(shí),先將試管豎直放置,后用鑷子將固體放到試管中
C、用手直接藥品
D、稱量時(shí),用鑷子夾持砝碼

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