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2．各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用“＞”、“=”和“＜”填寫空白．
（1）多數(shù)合金的熔點(diǎn)＜各組分金屬的熔點(diǎn)；
（2）含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鋼＞生鐵；
（3）加熱高錳酸鉀，剩余固體的質(zhì)量＜原高錳酸鉀的質(zhì)量；
（4）雙氧水制取氧氣：用二氧化錳催化產(chǎn)生的氧氣量=不用二氧化錳催化產(chǎn)生的氧氣量．

分析 合金的熔點(diǎn)一般小于組成它的各種金屬的熔點(diǎn)；生鐵和鋼中，生鐵的含鐵量比鋼的含鐵量低；根據(jù)質(zhì)量守恒分析；根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析．

解答 解：（1）多數(shù)合金的熔點(diǎn)小于各組分金屬的熔點(diǎn)．故填：＜．
（2）生鐵與鋼相比，含碳量高，含鐵量低．故填：＞．
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和氧氣，氧氣為氣體，故剩余固體質(zhì)量變�。侍睿海迹�
（4）催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量．故填：=．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要對(duì)合金的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、催化劑的特點(diǎn)等方面有一個(gè)比較全面的理解，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)鐵及其合金的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金，只不過(guò)是含碳量不同而已
B．鐵元素在自然界主要以化合物的形式存在
C．鐵銹的主要成分是Fe2O3，它是鐵與空氣中的O2和H2O發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程
D．高爐煉鐵原理過(guò)程中，冶煉出來(lái)的主要是鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．從分子的角度解釋：濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快．溫度高，水分子運(yùn)動(dòng)速度加快．
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精作為燃料B．金屬鐵制鐵鍋
C．生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)向水中通入氯氣D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)有關(guān)化學(xué)知識(shí)的歸納不完全正確的一組是（　�。�
A實(shí)驗(yàn)記錄B元素之最
①用10mL筒量取8.2mL的水
②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉固體		①人體中含量最多的元素：氧元素
②地殼中含量最多的金屬元素：鋁元素
C化學(xué)與健康D化學(xué)與生活
①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥
②人體缺鈣會(huì)得佝僂病		①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
②用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A是磁鐵礦的主要成分，B、D、E是常見(jiàn)氣體，且B和D含有相同的元素，C是應(yīng)用最廣泛的金屬，F(xiàn)是紅色金屬，G是白色沉淀，試劑乙是藍(lán)色溶液，J是一種綠色粉末狀固體，它們之間存在如圖關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：FCu，GCaCO3；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，需要做燈火實(shí)驗(yàn)，已檢驗(yàn)菜窖中的二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害．做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了課本測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)（圖一）后，某學(xué)校興趣小組設(shè)計(jì)了下列裝置（注：通電后裝置內(nèi)的紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）【圖一裝置】：裝置中的紅磷要過(guò)量的原因是：使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱并產(chǎn)生大量白煙．
（2）【圖二裝置】：同學(xué)們認(rèn)為該設(shè)計(jì)避免了在瓶外燃點(diǎn)紅磷的不便，確保裝置氣密性良好．你認(rèn)為其中小氣球的作用是緩沖瓶?jī)?nèi)壓力突然升高，從而防止瓶塞飛出．
（3）【圖三裝置】（A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）：
①檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調(diào)整B裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為出現(xiàn)液面差．
②當(dāng)通電開(kāi)始反應(yīng)到冷卻到室溫，A中水面的變化情況是液面先下降后上升，為了減少誤差，讀數(shù)前還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是調(diào)整B裝置的高度使AB液面相平，最終水面會(huì)到達(dá)1刻度．
（4）【圖四裝置】：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)該裝置的目的是探究木炭能否在該實(shí)驗(yàn)中代替紅磷，由于設(shè)計(jì)上的缺陷導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，并沒(méi)有得到預(yù)期的結(jié)論．紅磷和木炭均為足量，燃燒完畢，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是：AB中都有水進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．


A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象



B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無(wú)色液體是：
水；
B試管中的無(wú)色液體是：
過(guò)氧化氫；
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）二氧化錳在B試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所起的作用是催化作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案