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“多功能瓶”是初中化學常用裝置,它使用方便且操作簡單,可用于完成多個實驗.
(1)用圖一裝置完成下列實驗.
①排水法收集氧氣.瓶中裝入水的量應(yīng)為
 
(選少量、多量或滿瓶),進氣口為
 
(選“a”或“b”).
②驗證二氧化碳與水反應(yīng).瓶中盛放的試劑為
 
,將二氧化碳從瓶子a端通入,
當觀察到
 
時,則說明二氧化碳能與水反應(yīng).
(2)用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體.若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水,則你的實驗方案是
 
考點:分離物質(zhì)的儀器,二氧化碳的化學性質(zhì)
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,排水法收集氣體,則瓶內(nèi)要裝滿水,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,根據(jù)氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)分析解答.
解答:解:(1)①排水法收集氧氣.瓶中應(yīng)該裝滿水,進氣口為b,故填:滿瓶,b;
②二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性,因此可以使用石蕊試液來證明,根據(jù)石蕊試液變紅,說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),故填:石蕊試液,溶液變紅;
(2)要除去氧氣中混有的少量的二氧化碳氣體,將氣體從a進入瓶內(nèi),若觀察到B中石灰水不變,則說明已經(jīng)將二氧化碳除去了,故填:將氣體從a通入裝置中.
點評:本題考查的是常見的實驗裝置的使用方法和除雜的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的裝置的作用結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

反應(yīng)的微觀模擬示意圖,●表示氧原子,○表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 

(2)請寫出它們在點燃的條件下反應(yīng)的化學方程式
 
其中氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比是
 
;
(3)該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
(選填“分子,原子,離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A、液化氣燃燒B、面粉發(fā)酵
C、礦石粉碎D、菜刀生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法或做法不正確的是( 。
A、油鍋著火可用鍋蓋蓋滅
B、羊毛屬于合成纖維
C、可用聚乙烯塑料來作食品包裝袋
D、區(qū)分硬水和軟水加入肥皂水

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,下列做法不正確的是( 。
A、鐵制炊具用完后應(yīng)立即洗凈擦干,放在干燥處,以防止鐵制炊具與氧氣、水接觸而生銹
B、聚乙烯塑料加熱融化后立即停止加熱以防燃燒
C、用白糖、果汁、小蘇打、水、檸檬酸自制汽水
D、制糖工業(yè)利用木炭將紅糖脫色以制白糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災(zāi)害,為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用.常用的措施有:
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降,較合理的順序為(  )
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定溫度下,將30克KNO3溶于100克水配成飽和溶液,下列說法錯誤的是(  )
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%
B、溶液中有溶劑100克
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為23.1%
D、該溫度下KNO3的溶解度為30克

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科目:初中化學 來源: 題型:

防治大氣污染應(yīng)從消除污染源著手.下列做法與主題無關(guān)的是( 。
A、開發(fā)潔凈能源
B、化石燃料除硫
C、使用乙醇汽油
D、節(jié)約用水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是燃氣熱水器示意圖.

(1)某熱水器以天然氣為燃氣.
 ①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式
 

②當“空氣進氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學式為
 

(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g
CO2SO2
汽油29005.0
天然氣25000.1
250011.0
①其中較清潔的燃料是
 
.使用
 
作燃料時最易形成酸雨.
②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖2,則該反應(yīng)的化學方程式為
 
,反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為
 

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