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17．科學(xué)家已研究出高能微粒N${\;}_{5}^{+}$，下列關(guān)于它的說法中正確的是（　�。�
A．N${\;}_{5}^{+}$是一種新的原子
B．N${\;}_{5}^{+}$是由五個氮原子構(gòu)成的分子
C．N${\;}_{5}^{+}$是帶一個單位正電荷的陽離子
D．N${\;}_{5}^{+}$是帶一個單位負(fù)電荷的陰離子

分析 根據(jù)N5+的表示方法得到它是一個帶有一個單位正電荷的離子解答．

解答 解：A．由高能微粒N5+，可知是一種離子，而不是原子，故選項說法錯誤．
B．由高能微粒N5+，可知是一種離子，而不是分子，故選項說法錯誤．
C．這是一個帶有一個單位正電荷的陽離子，故正確；
D．由高能微粒N5+，可知，這是一個帶有一個單位正電荷的陽離子，故錯誤．
故選C．

點評 本題難度有一定難度，理解題意、掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度受溫度影響比乙小
B．升高溫度可使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
C．30℃時乙的溶解度為30g
D．15℃時甲、乙的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校學(xué)生要進行一系列實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是檢驗裝置的氣密性．
（3）實驗室利用A裝置制取氧氣，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀飛濺堵塞導(dǎo)管，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，收集裝置選擇D或F．
（4）實驗室用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是控制反應(yīng)速率，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，收集裝置是D（填序號），驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，你認(rèn)為用G圖收集氨氣應(yīng)從b（填a或b）端通入，理由是氨氣的密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室常見的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置選用A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種情況會引起什么后果炸裂試管．
（3）實驗室制二氧化碳，發(fā)生裝置選用B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明在沖泡一杯糖水的過程中，加入的糖太多，杯底還有少量的糖無法溶解．請你幫他出個主意能使這些糖繼續(xù)溶解，你告訴他的一種做法是繼續(xù)加入少量的水或升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化石燃料是目前人類使用的主要燃料，也是重要的化工原料．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，其燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖．一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長石（地殼中最常見的礦石，含量高達60%）的水溶液里，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：KAlSi3O8+CO2+2H2O═KHCO3+Al（OH）3↓+3X↓，則X的化學(xué)式為SiO2．
（2）工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大煤與空氣（或氧氣）的接觸面積，煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭是冶鐵的重要原料．
為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案（該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng)）．
方案I　取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
方案Ⅱ如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭混合后加強熱，充分反應(yīng)后，測得氫氧化鈉溶液（足量，用于吸收二氧化碳）反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．根據(jù)焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)，計算赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

【實驗反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響，這會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是二氧化碳與過量的碳反應(yīng)生成一氧化碳，不能全部被NaOH溶液吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用氧氣，二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式填空．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2，與空氣混合遇明火能爆炸的是CO．
（2）能用于滅火的是CO2，會使人中毒的是CO．
（3）植物光合作用時釋放出O2，吸收CO2．
（4）可用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．缺鐵性貧血要補“鐵”，骨質(zhì)疏松要補“鈣”，這里所說的“鐵”與“鈣”是指（　�。�
A．原子B．元素C．單質(zhì)的鐵與鈣D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填如圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大；
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填圖中字母）；
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)：
①當(dāng)打開k1、關(guān)閉k2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是B（填字母）；
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開k2、關(guān)閉k1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液．

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同步練習(xí)冊答案