| 現(xiàn)象 | 結論 |
| 如果裝置B如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C無現(xiàn)象,裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
| 如果如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色 | 則猜想②成立 |
| 如果如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色 | 則猜想③成立 |
分析 〔猜 想〕根據木炭的性質和碳的量分析生成氣體的種類;
〔現(xiàn)象與分析〕根據黃色試紙遇一氧化碳立刻變藍;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,并結合實驗結論分析解答;
〔反思〕(1)根據產生一氧化碳的原因的反應原理書寫方程式;
(2)根據碳的化學性質分析其用途.
(3)根據該反應有一氧化碳生成能污染空氣分析該套實驗裝置的明顯缺陷.
解答 解:〔猜 想〕木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物是CO2和CO的混合物;
〔現(xiàn)象與分析〕:根據猜想①成立,氣體全部是二氧化碳,則澄清的石灰水變渾濁;若猜想②成立,氣體產物全部是CO,則試紙由黃色變?yōu)樗{色;猜想③成立,則裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{色;
〔反思〕:(1)木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO,方程式是:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO,方程式是:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;
(2)根據碳具有還原性,工業(yè)上可用碳冶煉金屬.
(3)由上述分析可知,該反應中生成了一氧化碳有毒能污染空氣,所以,該套實驗裝置的明顯缺陷是:沒有尾氣處理.
故答為:〔猜 想〕③氣體產物是CO和CO2的混合物;
〔現(xiàn)象與分析〕
| 現(xiàn)象 | 結論 |
| 如果裝置B 澄清石灰水變渾濁,裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
| 如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{色 | 則猜想②成立 |
| 如果裝置B 澄清石灰水變渾濁,裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{色 | 則猜想③成立 |
點評 本題考查了學生根據題目信息分析、解答問題的能力,在解答習題時,要注意將現(xiàn)象和結論結合起來分析問題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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| 實驗編號 | 鋁銅合金的質量/g | 加入稀硫酸的質量/g | 生成H2的質量/g |
| 實驗1 | 30 | 392 | 2 |
| 實驗2 | 30 | 588 | 3 |
| 實驗3 | 30 | 600 | 3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
| 固體質量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 把燒杯放到鐵圈上可以直接加熱 | |
| B. | 實驗室剩余的藥品不能丟棄,應放回原瓶 | |
| C. | 實驗室有兩瓶失去標簽的蔗糖溶液和食鹽溶液,可嘗其味道區(qū)別 | |
| D. | 用托盤天平稱取易潮解的或腐蝕性的藥品時,應放在燒杯里 |
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