(6分)2013年10月浙江余姚發(fā)生了建國(guó)以來(lái)最大的洪澇災(zāi)害。
(1)洪澇災(zāi)害期間,水源溶液收到細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)的污染。飲用水的消毒方法很多,簡(jiǎn)單實(shí)用的是 ;
(2)災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬);②消毒殺菌(用漂白粉);③自然沉降;④加熱煮沸。以上處理過(guò)程順序合理的是
A.③②①④ B.③①④② C.③①②④ D.①③④②
I、向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱),除去固體小顆粒,該實(shí)驗(yàn)用到的一儀器和用品有(填序號(hào))
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②試管③漏斗④玻璃棒⑤集氣瓶⑥燒杯⑦濾紙
II、再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于 變化(填“物理”或者“化學(xué)”)
(1)使用漂白粉;(2)C
I、過(guò)濾;①③④⑥⑦ II、吸附,物理
【解析】
試題分析:(1)洪澇災(zāi)害期間,水源溶液收到細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)的污染。飲用水的消毒方法很多,簡(jiǎn)單實(shí)用的是使用漂白粉;根據(jù)水的凈化原理可知(2)災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬);②消毒殺菌(用漂白粉);③自然沉降;④加熱煮沸。以上處理過(guò)程順序合理的是C.③①②④I、向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾除去固體小顆粒,該實(shí)驗(yàn)用到的一儀器和用品有①③④⑥⑦;II、再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬物理變化。
考點(diǎn):水的凈化方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在兩個(gè)水分子(H2O)和兩個(gè)硫化氫分子(H2S)中,含相同的
A、氫原子 B、氫元素 C、氫氣 D、氫分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
火柴頭中含有磷,當(dāng)火柴燃燒時(shí),磷發(fā)生變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是 。利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲,鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。鐵絲燃燒時(shí)所需的氧氣可由氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
百合中的秋水仙堿具有潤(rùn)肺止咳功效,其化學(xué)式為C22H25NO6。下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)秋水仙堿分子是由53個(gè)原子構(gòu)成
B.秋水仙堿由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成
C.一個(gè)秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22:25:1:6
D.秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A.汞 B.硫酸銅 C.氧氣 D.金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常州市初三第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂條在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的1/5.
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(1)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒(méi)水進(jìn)入集氣瓶中,原因是 ;
(2)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶中進(jìn)水的水量應(yīng)該 (填“大于”或“小于”)1/5;
(3)用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是:
① ;② ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常州市初三第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不是化合反應(yīng)的是
A.碳+氧氣
二氧化碳
B.石蠟+氧氣
二氧化碳+水
C.氧化汞
氧氣+汞
D.氧化鈣+水→氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉。
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO ②該氣體是O2。
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理 (填“①”或“②”)。理由是是 。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。
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【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
【計(jì)算】78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖示,關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )![]()
| A.氧氣與氫氣的體積比是2:1 | B.A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃 |
| C.B試管中移近火焰發(fā)出爆鳴聲 | D.水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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