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環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題.有下列幾種說法,其中正確的是( 。
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線;②溫室效應將導致全球氣候變暖;③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致.
A、只有①和②
B、只有②和③
C、只有①和③
D、①②③都正確
考點:目前環(huán)境污染問題
專題:化學與環(huán)境保護
分析:①根據(jù)臭氧可以吸收紫外線解答;
②根據(jù)溫室效應是指地球表面變熱的現(xiàn)象解答;
③根據(jù)酸雨主要是由于空氣中的二氧化硫造成的解答.
解答:解:①臭氧可以吸收紫外線,臭氧層的主要作用是吸收紫外線,故①正確;
②溫室效應是指地球表面變熱的現(xiàn)象,故②正確;
③酸雨主要是由于空氣中的二氧化硫造成的,故③正確;
故選:D.
點評:溫室效應又稱“花房效應”,大氣能使太陽輻射到達地面,但地表向外放出的熱輻射線卻被大氣吸收,這樣就使地表溫度增高,因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室,故名溫室效應.二氧化碳吸熱性強,為主要的溫室氣體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關廚房里的知識,說法不正確的是( 。
A、爐灶上面安裝排風扇能將油煙排除
B、發(fā)酵粉用于蒸饅頭是因為碳酸氫鈉與酸反應生產(chǎn)二氧化碳
C、用洗滌靈洗沾油的碗碟是因為洗滌靈有乳化作用
D、菜刀刀口磨得很鋒利是為了增大壓力

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科目:初中化學 來源: 題型:

在寒冷(-1℃)的冬季,你如分別將盛有①開水;②冷水;③食鹽水;④白糖水的器皿放在外面,早上可以看到結冰的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,其中一瓶是固體,另一瓶是液體.化學學習小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無色氣體.老師要求他們探究這兩種試劑反應產(chǎn)生的氣體究竟是什么?驗證實驗方案如下:
試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學方程式
 

如果要求你制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的
 
(填序號).

有同學提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體,也請寫出這種氣體
 
(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年3月31日晚8:30,廣州市積極響應“關愛地球熄燈一小時”活動,倡導節(jié)能減排,過低碳生活.以下不屬于“節(jié)能減排”理念或做法的是(  )
A、選用公共交通出行
B、用布袋代替塑料袋購物
C、做好金屬制品的防銹
D、使用太陽能系列產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖中四幅圖片:

①這種方法可以在冷碟底上親手制得炭黑;②砝碼要用鑷子夾取,鑷子是一個費力杠桿;③鋁鍋表面總是光亮如新是因為鋁的化學性質穩(wěn)定,不易被氧化;④飛艇是靠充入密度大于空氣的氣體使之浮力大于重力而升空的.判斷上面敘述中正確的一組是( 。
A、①②③B、②③
C、①②③④D、①②

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
.氣體發(fā)生裝置的選擇要依據(jù)一
 
,因此所選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫字母序號,下同)
(2)在實驗室中可以用B裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置.請寫出用鋅和稀硫酸反應的化學方程式
 
.其收集裝置為
 
 

(3)在實驗室制取二氧化碳其檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)將一定質量的碳酸鈣加入到足量的稀鹽酸中,充分反應后,剩余物質的總質量比反應前總質量減少了2.2g,計算所加入的碳酸鈣的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數(shù)).他們對此瓶無色液體是什么做出了如下猜想不正確的是(  )
A、水
B、稀硫酸
C、過氧化氫溶液
D、硫化氫(硫元素-2價)溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

含NaCl雜質的純堿樣品21.2g,加入85.4g稀鹽酸恰好完全反應后物質的質量減少6.6g,求:
(1)純堿樣品中碳酸鈉質量;
(2)反應后溶液的溶質質量分數(shù).(Na=23  C=12  O=16)

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同步練習冊答案